Bitacora op

IV. Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP) IV. Análisis lógico y conceptual En el proceso inferencial analítico, es necesario reconocer que el proceso haya sido el correcto o mostrar por qué fue incorrecto, este análisis se hace de dos maneras:

1. Uno 2.

centrado en la forma al que llamaremos análisis lógico formal o análisis formal. Otro centrado en el significado de los términos ocontenidos (lenguaje) al cual llamaremos análisis semántico o análisis conceptual.

“La finalidad de estas dos habilidades en su nivel cognitivo es tener herramientas que permitan acercarse a los argumentos de manera completa, ya que analizar la forma y contenido de distintos argumentos nos lleva a tener una comprensión más clara de lo que se quiere defender o proponer”. 28

Análisis lógicoformal Basado en la parte estructural de un lenguaje el cual tiene que ver con ciertas estructuras qué “ya se saben” son correctas como procesos inferenciales. En este nivel analítico lo más importante será reconocer las estructuras correctas para asegurar el proceso. Ejemplo: Si llueve, entonces el patio se moja y en el caso que llueva se infiere que el patio se mojará.
28

Guevara Reyes Gabriela,“Inferencia y análisis” en Campirán, Guevara y Sánchez (2000), Habilidades del Pensamiento Crítico y Creativo, Antología para el Área Básica del NME-UV. Xalapa Ver. Pág. 199

Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento

47

IV. Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP) En el ejemplo, el compromiso no es empírico, no es que efectivamente lloverá, ni tampoco de que elpatio estará mojado, sino solo de que si llegara a pasar lo primero, lo segundo tendrá que darse. Como vemos aquí lo más importante es reconocer las estructuras correctas, estas estructuras nos llevan a formas de argumentos correctos por lo que el análisis formal implica en sí análisis de argumentos.29 Avaladas por reglas que nadie discute Tipos de inferencia, tipos de razonamientos o argumentoslógicos:

1. Inferencia deductiva, son inferencias que marcan una necesidad lógicaformal de una afirmación a otra.

2. Inferencia

no deductiva, son inferencias que no marcan una cierta necesidad lógica-formal de una afirmación a otra. Son más débiles y sus premisas no son concluyentes al 100%.

Argumentos o Razonamientos Deductivos y No Deductivos Razonamiento o Argumento Deductivo(Infalible): Es el tipo de razonamiento en el que sus premisas pretenden suministrar fundamentos de prueba a favor de su conclusión, sus premisas pretenden proveer bases contundentes, sólidas, concluyentes, absolutas, sin excepciones posibles, etc., a favor de su conclusión. En el argumento deductivo se pretende que la conclusión sea necesariamente verdadera si se suponen verdaderas las premisas, lademostración es infalible, la inferencia es fuerte. En síntesis las premisas garantizan plenamente a la conclusión, por lo que el razonamiento deductivo es válido si las pretensiones mencionadas se cumplen e inválido en caso contrario.
Argumento o razonamiento: grupo de enunciados de los que se afirma que uno de ellos, la conclusión, se sigue de los demás llamados premisas; pueden ser argumentosdeductivos y no deductivos.
29

48

Competencias para el desarrollo de Habilidades de Pensamiento

IV. Habilidades Analíticas de Pensamiento (HAP) Ejemplo: ♦ Sólo te gustan dos frutas, las peras y los plátanos. Puesto que no hay peras y dado que estás comiendo fruta: Lo que estás comiendo es un plátano. ♦ Todos los libros contienen información, todo lo que contiene información es útil, por lotanto todos los libros son útiles Concepto de Validez en el razonamiento deductivo La validez alude al cumplimiento o no de la pretensión de fundamentación, es decir alude a la forma de construcción lógica, no al contenido. Por tanto decir que un argumento deductivo es válido equivale a decir que es lógicamente imposible que sus premisas sean verdaderas y la conclusión falsa. Ejemplos Todas las...