bitacora y ensayo bauhaus

El tema a analizar será sobre la escuela de la Bauhaus, su historia, influencia y logros que tuvieron, además de su manera de trabajar e implementar la creatividad en diferentes áreas. La creación de la escuela fue en el año 191 9, luego de la primera Guerra Mundial, en la República de Weimar, Alemania; fundada por Walter Gropius, con el motivo de crear una unificación entre una academia y uñaescuela de artes aplicadas.
La escuela Bauhaus marcó un hito artístico, filosófico e industrial que todavía se percibe en la actualidad Su empeño de encontrar la síntesis del arte y la técnica trajo una nueva forma de pensar y de verel mundo que atisbó el futuro de una floreciente industria (Fiedler 69)
Sus propuestas y declaraciones de intenciones participaban de la idea de una necesaria reforma de las enseñanzas artísticas como base para una consiguiente transformación de la sociedad de la época, de acuerdo con la ideología socialistade su fundador. Trató de hallar una manera de relacionarse con la vida a un nivel estético.
La Bauhaus nació de la catástrofe, el nuevo mundo al que ayudo a dar forma, surgió de la manera más dolorosa, cuando el viejo mundo estaba colapsando, Walter Gropius era un arquitecto Alemán que mientras servía como oficial en la gran guerra soñaba con una escuela de arte y diseño que ayudara a cambiar almundo, la pesadilla de la guerra.
Los mecanismos de masacre, hicieron que el decidiera, y como bien lo menciona "Deseo un mundo en que la máquina sea domesticada en beneficio del hombre" (Gropius)
Con este manifiesto, la Bauhaus comienza su actividad "Artistas y Artesanos deben levantar juntos la construcción del futuro". En el cual trata de reconciliar a artistas y artesanos, hasta entoncesindependientes, para propugnar el trabajo en equipo fusionando las distintas artes.
La Bauhaus tenía que ofrecer más que una especialización académica para cumplir con sus propósitos. Necesitaba nuevos métodos de enseñanza, "la base del arte estaba en la artesanía"(Gropius). Estaba convencido de que los artistas tenían que volver al trabajo manual. Por tanto, las clases las impartían artistas yartesanos. El objetivo era borrar la distinción entre las bellas artes y las artes aplicadas. Con esta escuela, Gropius agrupaba el compromiso político, la pedagogía moderna y la producción industrial. Las ideas socialistas de su fundador se relacionaban con las intenciones de la escuela: reformar la enseñanza de las artes para lograr un cambio en la sociedad burguesa. Gropius quería estabilizar yreforzar la escuela Bauhaus impulsado por el periodo revolucionario que vivía Alemania tras la guerra. 
La fundación de la Bauhaus se produjo en un momento de crisis del pensamiento moderno y la racionalidad técnica occidental en el conjunto de Europa y particularmente en Alemania. Su creación se debió a la confluencia de un conjunto de desarrollo político, social, educativo y artístico en los dosprimeros decenios del siglo XX, cuya especificidad está dada por las vanguardias artísticas de comienzo de siglo. La modernización conservadora del Imperio alemán durante la década de 1870 mantuvo el poder en manos de la aristocracia. Esto exigía también, del militarismo y el imperialismo para mantener la estabilidad.
 Al igual que otros movimientos pertenecientes a la vanguardia artística, laBauhaus no se marginó de los procesos políticos-sociales, manteniendo un alto grado de contenido crítico y compromiso de izquierda. La Bauhaus -como demuestran los problemas que tuvo con políticos que no la veían con simpatía- adquirió la reputación de ser profundamente subversiva.
Su primera fase, fue idealista y romántica, la segunda mucho más racionalista y en la tercera alcanzó su mayor...