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Bitácora
Niños y niñas cada 10 minutos de la clase, describa: ¿Qué hacen los niños y niñas, cómo interactúan entre ellos? ¿Qué actividades de aprendizaje desarrollan los niños y niñas? ¿Con quérecursos desarrollan actividades de aprendizaje?
Niños y niñas a los 10 min: Escriben el objetivo de aprendizaje (identificar las partes de una planta) y además lo que la profesora está escribiendo enel pizarrón; se trata de las definiciones de cada parte de una planta.
Niños y niñas a los 20 min: Siguen escribiendo.
Niños y niñas a los 30 min: Interactúan con la profesora sobre las definicionesescritas en el pizarrón (partes de una planta), ella se las explica y a la vez explora sobre los conocimientos previos de los alumnos.
Niños y niñas a los 40 min: Siguen escribiendo y algunosconversando (interactúan) con compañeros, algunos acerca del tema tratado en clases, otros acerca de cosas triviales.
Niños y niñas a los 50 min: Algunos terminan de escribir y se inquietan.
Niños yniñas a los 60 min: Se les presenta una guía con el dibujo de una planta y se les pide que identifiquen en ella sus partes, colocando el nombre según corresponda.
Niños y niñas a los 70 min: Aún realizanla actividad.
Niños y niñas a los 80 y 90 min: Algunos terminan la actividad y se acercan a la profesora para que se las revise.

¿Qué habilidades cognitivas, sociales o psicomotrices desarrollanlos niños (as) durante la clase?
Los niños comprenden las partes de una planta, relacionan lo aprendido con las imágenes que presenta el texto de ciencias naturales y con plantas que ven en la vidacotidiana, también relacionan el tema con otros contenidos ya aprendidos.
Profesor o profesora cada 10 minutos de la clase describa: ¿qué hace el profesor, como interactúa con los alumnos? ¿Quéactividades de enseñanza aprendizaje desarrolla el profesor? ¿Con qué recursos desarrollan actividades de aprendizaje el profesor o profesora?
Profesora cada 10 min: Les pide a los alumnos que saquen...