Bitacora

“BITACORA”

MATERIA:
INVESTIGACION.

MAESTRO:
MAGDALENO

NOMBRE DEL ALUMNO:
KELVIN HERNÁNDEZ TABÁREZ.

06/09/2011
BITÁCORA
El primer días de clases el profesor comenzó a leer el plan de estudios que nosotros aplicaríamos. Para esto comenzó a leer y a explicar cada concepto que leía, después nos pidió que sacáramos nuestro cuaderno y escribiéramos lo primero que se nos viniera a lamente, de las palabras que el dijera, luego nos pidió a todo el grupo que pasáramos a escribir cada uno al pizarrón la palabra que pensamos, después nos dijo que escribiéramos con nuestras palabras el concepto de investigar , y nos dijo nos que nos juntáramos en equipo y diéramos ante los demás, el concepto de cada uno y hacer uno solo y creo que pasamos a leerlo, y antes de terminar la clase nosdejó ¿Qué es investigación documental y ¿cuales son sus puntos que la destacan?.
El maestro hablo un de lo que vimos ayer y luego nos dijo que hablaríamos de la tarea y empezamos a destacar lo que nos pidió, todos leyeron sus conceptos y luego el maestro nos paso al pizarrón para elaborar entre todos un solo concepto sobre investigación documental donde y quedo para el examen que ya casi estaba,decían, por llegar. Después el maestro dio una explicación sobre la tarea y comenzó a darnos anécdotas de cómo el tuvo que lidiar con ese tipo de papeles y le hacíamos preguntas para interesarnos mas en la clase y antes de terminar la clase dejo de tarea algo que ya sabíamos pero que lo lleváramos para que habláramos mas a fondo de ¿cuales son los documentos públicos y cuales son los privados.Hoy nos pregunto sobre la tarea e iniciamos a participar por que según yo contaba mucho la participación yo leí que los documentos públicos son los que dan las asociaciones publicas y que los privados son aquellos que las personas tienen como: acta de nacimiento, concesiones y otros mas y el maestro me dijo que estaba bien y luego el empezó a decirnos su opinión la cual era muy clara y sencilla ala cual ya sabia lo que era y nos dijo también cosas importantes de como se usaban, donde y cuando las podíamos utilizar y antes de terminar la clase no nos dejo tarea por que mañana vamos a hablar de los trabajos que hemos ido realizando.
En esta clase no hicimos nada solo hablar de su trabajo y antes de terminar la clase nos dejo de tarea ir realizando la bitácora y hacerla todos los díaspara contar como una calificación ya que desde que entramos a esta prepa, la hemos hecho.
Hoy el maestro empezó elaborando un súper cuadro sinóptico con conceptos sobre el trabajo documental y sus etapas y ahí también puso las fases del proceso que son ¿definir el proyecto, buscar los documentos, seleccionar los documentos, obtener información, sintetizar la información presentar la información yevaluar el trabajo? Y nos dijo que todos estos vendrían en el examen y después comenzó a explicar de una por una y siempre nos iba preguntando que si que entendíamos sobre ciertas palabras y al terminar la clase no nos dejó tarea.

Hoy el maestro nos hizo recordar las clases que habíamos pasado para aquellos que no comenzaban aun la bitácora e inicio pidiendo que explicarnos que clase nos habíainteresado mas o creo que eso le conteste yo pero nadie fue le dijo lo que el pensaba y nos comenzó a decir que si no le entendíamos a sus clases o que era lo que pasaba y esas cosas que pregunta un profesor cuando ve que nadie participa bien así que nos volvió a contar cada cosa y yo estaba distraído cuando el hablaba explicó cada punto donde todos hablábamos y gritábamos para ganarparticipaciones y también para entender y todas las dudas quedaron claras al menos para mí, y por ese caso no tuvo tiempo de dejarnos la tarea.
Hoy inicio el maestro su clase explicando sobre ¿que es el proceso de investigación documental? Y también nos dijo acerca los puntos donde la Primera y fundamentalmente “elección del tema”, acopio de bibliografía básica sobre el tema, Elaboración de fichas...