Bitacora





¿Qué paso?
Antes de empezar la clase, la maestra entregó los folders creativos que se había llevado con nuestras tareas, nos pidió que revisáramos todas las observaciones que nos hizo y quesi en alguna actividad nos había pedido repetirla, lo hiciéramos y se lo entregáramos la siguiente clase, a mi me pidió repetir la metacognición de esa semana. Después de aclarar los puntos sobre lastareas, empezamos la clase.
Como en la clase pasada no terminamos el tema de incompetencias, comenzamos presentando los ejemplos que habíamos traído de cada incompetencia, a cada equipo le toco unejemplo, pero si algún otro equipo tenía otro ejemplo lo complementábamos, así con la participación de todos pudimos hacer de esta tarea algo más dinámico. Un ejemplo que quizá el grupo no podráignorar, será el de el señor Enrique Peña Nieto, lamentablemente, ésta persona sirve para dar muchos tipos de incompetencias, incluso un compañero opinó que era un nuevo tipo de incompetencia.
Después delos ejemplos, comenzamos a tratar un nuevo tema, pero al empezar a tratarlo, teníamos antes que diferenciar e identificar lo que era el carácter y la personalidad de una persona y cómo influía en lapsique y en el desarrollo no solo educativo, sino igualmente social de una persona. Una pequeña pregunta que la maestra nos pidió que pensáramos muy bien antes de contestar fue “¿Se puede aprender apensar sin antes haber tenido alguna experiencia?” está pregunta nos trajo muchas respuestas, algunos dijeron que si, otros que no, pero al final resultó que para cualquier pensamiento es necesaria laexperiencia, ya que necesitamos observar, oír, oler o haber conocido algo para poder pensar.
Igualmente con la pregunta de “¿Es posible aprender en cabeza ajena?” Aunque muchos pensaban que no,incluyéndome a mí, resultó que sí, si conocemos de alguien que ha pasado por algo y sabemos las consecuencias o simplemente las hemos observado, aunque sea indirectamente, aprendemos de cabeza ajena. En...