BITACORA

BITACORA DE CONCEPTOS DE EDUCACIÓN ARTISTICA

ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA: La educación artística brinda la posibilidad de expresar y comunicar las emociones, ideas y conceptos de diferente manera, reconocer el mundo y sus múltiples manifestaciones, ofrecer respuestas creativas a situaciones problemáticas diversas. Se basa en el desarrollo de competencias para la vida, enunciadas enel perfil de egreso de la educación básica.
La tarea es compleja, pues se deben integrarse las artes visuales, la expresión corporal y danza, la música y el teatro. Puesto que cada lenguaje artístico tiene dominios y conocimientos propios.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL PROGRAMA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA: El trabajo con los contenidos de la educación artística pretende desarrollarespecíficamente la competencia CULTURAL Y ARTÍSTICA, cuyos indicadores se encuentran alineados a las cinco competencias para la vida y a los rasgos del perfil de egreso de la educación básica.
La competencia cultural y artística es la capacidad de comprender y valorar críticamente las manifestaciones culturales y artísticas propias y de los otros en respuesta a las demandas que se producen en elentorno.

PROPÓSITOS PARA LA EDUCACIÓN ARTISITICA EN PRIMARIA: El propósito general de la enseñanza de la educación artística en la educación primaria es que los alumnos participen en diversas experiencias estéticas, obtengan conocimientos generales de los lenguajes artísticos, los disfruten y se expresen a través de ellos.
Desarrollar el pensamiento artístico mediante la sensibilidad, la percepcióny la creatividad, a través de la experiencia estética.
Aprender la cultura, lo que permitirá fortalecer la construcción de su identidad personal y valorar el patrimonio cultural como un buen colectivo.
Comprendan y valoren las expresiones y manifestaciones artísticas y culturales propias y de los otros.
Emitan opiniones, de forma crítica, sobre sus experiencias en los lenguajes artísticos.EJES DE LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

APRECIACIÓN: Se refiere a la identificación de los diferentes materiales y propiedades disciplinarias de un lenguaje artístico. Compromete a los alumnos a analizar los caminos para aproximarlos al arte. El propósito formativo de este eje es que el alumno identifique y reconozca en la creación artística el color, la forma, textura, sonidos, movimientos ocualquier otra propiedad de los lenguajes artísticos.

EXPRESIÓN: se refiere a la posibilidad de comunicación, en la cual se manifiestan ideas y pensamientos a través de los lenguajes artísticos que se concretan en una creación específica. El propósito formativo es que el alumno integre una idea o sentimientos por medio de su propia manifestación creadora, con el uso de diferentes elementos ymedios artísticos.

CONTEXTUALIZACIÓN: El propósito formativo es que el alumno comprenda el mundo inmediato y desarrolle capacidades para actuar en diferentes contextos, de acuerdo con sus propios recursos y creaciones. Se promueve que el alumno reconozca y valore la existencia de múltiple expresiones artísticas, la variedad de pensamientos, géneros y opiniones que conforman una sociedad, lo quele permitirá comprender y expresar el acontecer de su cotidianidad, las circunstancias en las que ocurre y la multiculturalidad de la que forma parte, además de fortalecer su sentido de pertenencia e identidad.

EXPRESIÓN CORPORAL, donde se explora el cuerpo y sus posibilidades de movimiento a partir de sus características anatómicas, así como la dinámica del movimiento mediante el uso dela energía y el flujo;
ELEMENTOS DE LA DANZA
ALINEACIÓN CORPORAL: considerando de ejes verticales y horizontales, tanto de manera frontal como lateral.

PREPARACION DEL CUERPO:
EL MOVIMIENTO Y SU RELACION CON EL ESPACIO:
DIRECCIONES: Hacen referencia a la orientación del movimiento en el espacio. Existen cuatro direcciones básicas: adelante, atrás, derecha e izquierda, pudiendo hacer...