bitacora


Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Maestría en Educación Superior
Teoría del Aprendizaje
Licda. Isabel Cristina Oliva Castro








ALUMNA:

LILIANA MARGARITA DÌAZ JÀCOME 3575-09-7763




CHIQUIMULA, 07 de Septiembre de 2014


























PREGUNTA RELACIONADA CON LA CLASE?
¿Cuál es la función delcerebro en el ser humano?
Es el órgano que rige la consciencia, que gobierna la afectividad y también la función intelectual, como el pensamiento, la capacidad de aprendizaje, la memoria, el lenguaje, los actos, etc.

¿QUE OBSERVE?
El cerebro está inmerso de información y que el ser humano debe de utilizarlo para beneficios productivos, ya que todos somos capaces de realizar y descubrir algoque nos llame la atención y que podemos ponerlo en práctica., lamentablemente no lo utilizamos adecuadamente porque no leemos a diario, ni analizamos algún artículo de interés propio y también ni realizamos experimentos como los grandes filósofos, psicólogos que realizaban y aportaban información importante para la sociedad.

QUE APRENDI















¿QUE APRENDÍ?
El cerebroes un órgano útil e importante en el ser humano es allí donde inicia las diferentes teorías de aprendizaje siendo ellas Cognoscitiva, racionalismo, conductismo y sociocultural, pero para que todos nos enteráramos de la existencia de las misma lo tuvieron que investigar los grandes filósofos como Sócrates y el gran pensador psicólogo Jean Piaget.
















QUE DUDAS TENGOSi en la actualidad, hay algún pensador como los que existieron en la antigüedad y cuales han sido sus aportes a las teorías de aprendizaje.

































PREGUNTA RELACIONADA CON LA CLASE?
¿Cuál es la relación entre las teorías de aprendizaje conductista, constructivismo, cognitivismo en el ser humano?
Las teorías de aprendizaje sonáreas relacionadas con la educación (pedagogos, psicólogos, etc.), han elaborado teorías que intentan explicar el aprendizaje. Estas teorías difieren unas de otras, pues no son más que puntos de vista distintos de un problema; ninguna de las teorías es capaz de explicar completamente este proceso.

QUE OBSERVE:
Cada teoría de aprendizaje engloba en el ser humano un aspecto importante todas serelacionan entre sí para que las habilidades y destrezas de la persona se desarrollen de manera efectiva sin dificultades, asimismo estas teorías nos enseñan a ser creativos, ser sociables, activos, y sobre todo constructivos de nuestro propio aprendizaje. La teoría del aprendizaje explica como los sujetos acceden al conocimiento asimismo los comportamientos están controlados en respuestasinvoluntarias que hacen estímulos externos.
















¿Qué APRENDÍ?
Debemos de tomar en cuenta que el aprendizaje se puede dar de diferentes maneras todos aprendemos de manera especial, puede ser repetitivo, por descubrimiento, por medio de imágenes, es por ello que las teorías de aprendizaje logra la relación entre estudiantes y docentes para tener un aprendizaje significativo.Hay cinco niveles de aprendizaje entre ellos están: Destrezas intelectuales, Estrategias Cognitivas, Habilidades Motoras , Actitudes .El conocimiento se logra gracias a la mediación de padres, maestros y compañeros.


















QUE DUDAS TENGO
Que herramientas puede utilizar el ser humano para poder desarrollar por igualdad todas las teorías de aprendizajePREGUNTA RELACIONADA CON LA CLASE?
¿En qué etapa de la vida el ser humano puede desarrollar más eficientemente el proceso de aprendizaje?
QUE OBSERVE:
Duarente esta sesión el énfasis de aprendizaje fue que el cerebro tiene neuronas que sirven para captar y diludir información, es por ello que el cerebro es un órgano de vital importancia en...