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INGENIERÍA QUÍMICA

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Sábado 30 de agosto del 2014 vimos los temas de la primera unidad, nos presentamos todos para conocernos mejor. La maestra organizo equipos de 6 para exponer los temas dejados, sin mucha preparación el equipo numero 1 paso a exponer su tema el cual fue significado y sentido del comportamiento ético, el comportamiento ético proviene del griego
significadomodo ser o carácter forma de vida adquirida o conquistada y ETHOS que significa carácter y costumbre modo de conducta que no responde una disposición natural que es adquirida por habito , el comportamiento neto ético se refleja en todas las ciencias sociales como: economía , ciencias políticas, sociología, la ley , misericordia, el castigo , criminología y psicologías. En el ámbito personal y socialel comportamiento ético para un ciudadano es comportarse de acuerdo a las costumbres impuestos por la propia sociedad en que se vive para así vivir mejor en sociedad en donde todos seamos miembros de ella. El equipo uno al finalizar su exposición realizaron una dinámica muy divertida la cual era anotar nuestras virtudes y defectos. La clase se me hizo muy entretenida y es bonito aprender sobrela ética y moral, te hacen una mejor persona y un mejor ciudadano.
El día de hoy sábado 13 de septiembre del presente año, el equipo 1 paso a exponer nuevamente sus temas ahora ya mejor preparados, al terminar su temas dichos en la parte anterior realizaron una dinámica dividieron al grupo en dos equipos y nos dijeron que anotáramos en una hoja 3 cosas que queríamos que hiciera el otro equipo, ladinámica fue divertida y el punto fue no le desees el mal a tu compañero,
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Sábado 13 de septiembre del 2014 el equipo 2 paso a exponer su tema y trato de la ética y su objeto de estudio y sentido socio cultural. El término ética etimológicamente deriva de la palabra griega ethos que significa costumbre. Juicio mora y juicio ético el interés por el comportamiento ético y el desarrollomoral de las personas se manifiesta de manera creciente.

El juicio moral se pronuncia sobre la presencia o ausencia de un valor ético en una situación o comportamiento concreto valores éticos fundamentales (la verdad, la responsabilidad, la justicia y la libertad) verdad según la escala de

Max Scheler la verdad forma este de los valores de conocimiento puro. Responsabilidad: hace referenciaal hecho que se le piden cuenta a unas personas negativas o se le reconozca las consecuencias positivas. Libertad: es el valor que todos reconocemos pero que pocos sabemos defender o del cual también sabemos abusar, también hablaron de los derechos humanos garantizan que las personas vivan con libertad y dignidad de su virtud de su humanidad. Son universales inalienables e indivisibles.“universalidad” significa que los derechos humanos corresponde a todas las personas y toda las personas tienen igual condición al respecto a sus derechos “inalienables” quiere decir que no se puede ser despojado de ellos por otros, ni se puede renunciar voluntariamente a ellos. También hablaron de los límites éticos de la investigación que dice que Hay quienes piensan que hablar de "límites éticos" de laciencia es algo así como caer en formas de censura que no permitan al científico desarrollar todas sus intuiciones. Pero si la ciencia es una actividad humana, que toca a los demás, que beneficia (o perjudica) a otros, que conlleva grandes cantidades de dinero y que puede servir para detener enfermedades o para provocarlas, está claro que debemos poner muros firmes y seguros para que no se dañen aseres inocentes o "culpables" (no nos parece justo que se realicen experimentos sobre criminales o prisioneros, cosa que por desgracia se ha hecho en algunos momentos de la historia).
Límites en los fines: está claro que una investigación que tenga como objetivo destruir vidas humanas debe quedar totalmente fuera de nuestro horizonte. Por desgracia es algo que se hizo en la Alemania nazi, donde...