Bitácora cool


INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEL MAGISTERIO

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA INTERCULTURAL
BILINGÜE
PROFESORA:
GLORIA DEL CARMEN SUÁREZ MARTÍNEZ
ASIGNATURA:
AMBIENTES DEAPRENDIZAJE
ALUMNA:
DIANA PATRICIA PONS DE LA CRUZ
SEMESTRE Y GRUPO:
3 “B”
TEMA:
BITÁCORA COL
PRODUCTO:
INVESTIGACIÓN Y TABLAS

VILLAHERMOSA, TABASCO. 08 DE SEPTIEMBRE DE 2014BITÁCORA COL
La bitácora COL es una estrategia didáctica que consiste en un apunte que recoge a manera de diario de campo cierta información, la cual despierta, desarrolla y perfecciona habilidades yactitudes en quien la hace.
Tiene tres niveles:
1) Los componentes del primer nivel son las preguntas: ¿Qué paso? ¿Qué sentí? y ¿Qué aprendí?
2) Los componentes del nivel avanzado son laspreguntas: ¿Qué propongo? ¿Qué integro? y ¿Qué invento?
3) Los componentes del nivel experto, son el manejo de las seis preguntas anteriores y alguna(s) que conviene añadir para ciertos fines, por ejemplo¿Qué quiero lograr?, ¿Qué estoy presuponiendo?, ¿Qué utilidad tiene?, etc.
¿Cómo se hace la bitácora COL?
1. Propiciar su elaboración.
2. Hacerla voluntariamente, responder las preguntas sinexplicación alguna.
3. Lectura en grupo.
4. Retroalimentación.
5. Hacer la siguiente bitácora y así sucesivamente
¿Para qué se hace?
1) Para apoyar la memoria.
2) Para estimular procesos depensamiento.
3) Para desarrollar metacognición.
4) Para despertar actitudes de autogestión y auto responsabilidad.
5) Para organizar las ideas.

¿Cómo funciona?
Puede comprenderse mejor si se atiendentres aspectos:
1. El manejo de la información
2. La repetición
3. La observación
Cada pregunta está asociada a un tipo de información: ¿Qué pasó? Información externa ¿Qué sentí? Informacióninterna emocional ¿Qué aprendí? Información interna cognitiva Repetición Comienza con hacer la bitácora, continúa con la lectura y la retroalimentación y así sucesivamente. Transita de los procesos de...