BITÁCORA DE MAESTRÍA
Páginas: 2 (316 palabras)
Publicado: 1 de marzo de 2014
11 DE ENERO DE 2014
DIARIO DE CLASES
ALUMNA:
La maestra angelita empezó a exponer el tema del clima áulico. El salón de clases debe de ser un lugar…. Desde el primer día debe haberestímulos en el aula que le den al niño deseos de investigación de aprender, de estudiar.
El papel del maestro es muy importante para combinar teoría y práctica y hacer que las estudiantes tengan.
El climaáulico Efren. Conjunto de características psicosociales de un centro educativo.
Aspectos tanto personales como funcionales en la institución. La identificación con la escuela, la interacción conpares y con los profesores. Generan un microcosmo en el que la escuela, el alumno y el entorno dentro del aula, son elementos de para la consecución en este caso de un ambiente productivo y feliz paralos educandos.
Enfoque de Anderson
Ecología
Medio
Sistema social
Variable culturales
En el que se describen las características y tamaño de los lugares físicos de estudio
Caracteriza lamoral de profesores y alumnos.
Organización administrativa a las relaciones dirección-profesorado y alumno
Compromiso del profesorado.
En la práctica docente los profesores compete latransmisión de los conocimientos pero existe una serie de factores que repercuten en el buen desarrollo de la calidad escolar.
Tanto la confianza en las propias habilidades de los maestros pararealizar el trabajo así como en las relaciones interpersonales que se establece en el contexto escolar.
La maestra hizo un paréntesis para alentarnos a seguir estudiando el doctorado.
Conferencia deldoctor Andere. Congreso Estatal el SMSEM y la educación Mexicana del siglo XXI.
Los puntos que se tocaron en la conferencia fueron: competencias, infraestructuras de las escuelas, programaseducativos, comparaciones con otros países, salarios, ingresos económicos que aporta los gobiernos a la educación, etc.
Seguido de ello los compañeros participando dando sus aportaciones y lo que viven...
DIARIO DE CLASES
ALUMNA:
La maestra angelita empezó a exponer el tema del clima áulico. El salón de clases debe de ser un lugar…. Desde el primer día debe haberestímulos en el aula que le den al niño deseos de investigación de aprender, de estudiar.
El papel del maestro es muy importante para combinar teoría y práctica y hacer que las estudiantes tengan.
El climaáulico Efren. Conjunto de características psicosociales de un centro educativo.
Aspectos tanto personales como funcionales en la institución. La identificación con la escuela, la interacción conpares y con los profesores. Generan un microcosmo en el que la escuela, el alumno y el entorno dentro del aula, son elementos de para la consecución en este caso de un ambiente productivo y feliz paralos educandos.
Enfoque de Anderson
Ecología
Medio
Sistema social
Variable culturales
En el que se describen las características y tamaño de los lugares físicos de estudio
Caracteriza lamoral de profesores y alumnos.
Organización administrativa a las relaciones dirección-profesorado y alumno
Compromiso del profesorado.
En la práctica docente los profesores compete latransmisión de los conocimientos pero existe una serie de factores que repercuten en el buen desarrollo de la calidad escolar.
Tanto la confianza en las propias habilidades de los maestros pararealizar el trabajo así como en las relaciones interpersonales que se establece en el contexto escolar.
La maestra hizo un paréntesis para alentarnos a seguir estudiando el doctorado.
Conferencia deldoctor Andere. Congreso Estatal el SMSEM y la educación Mexicana del siglo XXI.
Los puntos que se tocaron en la conferencia fueron: competencias, infraestructuras de las escuelas, programaseducativos, comparaciones con otros países, salarios, ingresos económicos que aporta los gobiernos a la educación, etc.
Seguido de ello los compañeros participando dando sus aportaciones y lo que viven...
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