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PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 4


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IV.- PLANIFICANDO EL PROYECTO CON LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS
Luego de haber logrado que reconozcan, comprendan y se interesen por el problema, inicié la planificación junto con mis niños y mis niñas. Esto les posibilitó participar en la toma de decisiones sobre la elaboración del proyecto del uso adecuado de sus propinas.

Con estas ideas, comencé areajustar los propósitos de mi pre planificación con lo que ellos querían aprender y hacer.
Organicé todo en una tabla y les dije: Observen cómo quedó la planificación de nuestro proyecto


NOMBRE DEL PROYECTO: “Organizándonos para enfrentar el friáje, valorando y consumiendo los productos del padre campesino”

TIEMPO APROXIMADO DE DURACIÓN: 2 semanas del mes dejunio 2014.

PRODUCTO: PRODUCCION DE DIVERSOS TIPOS DE TEXTO.

¿Qué haremos?

¿Cómo lo haremos?

¿Qué necesitaremos?

1.-Estableceremos acuerdos de convivencia para analizar los productos que cultiva el padre campesino.












2.-Plantearemos y buscaremos solución a los problemas matemáticos respecto a la actividad económica y producción delcampesino.






3.-Produciremos diversos tipos de textos:
Narrativos
Instructivos
Descriptivo
Informativos.




-Participaremos activamente proponiendo soluciones para aprobar los acuerdos de convivencia que se deben cumplir por todos.( Los niños proponen y la maestra escribe)
-Leeremos e identificaremos en los textos e Internet, respecto al trabajo y productos que produce elcampesino.
-Reconoceremos por que el campesino es el propulsor y el generador de la riqueza agrícola y proveedor de alimentos a la población.
-Reflexionaremos ¿Por qué? los alimentos naturales son saludables. La alimentación y nutrición con productos de la localidad y la región.
-Rescatamos la fiesta ancestral del Inti Raymi o fiesta del Sol. (Vilcashuaman)
-Agradeceremos y cuidaremos a la madre tierra(Pachamama)
-Participamos activamente en las exposiciones y videos foros (Área de Comunicación, Ciencia y Ambiente, Personal social, Religión…)
-Averiguaremos sobre la actividad económica que realiza el padre campesino. (agricultura y ganadería)
-Plantearemos diversos problemas y buscaremos solución siguiendo las fases de la resolución de problemas.
-Indagaremos como protegernos del friajeen la estación del invierno.
- Invitaremos a un sabio padre para escuchar sus orientaciones sobre el cuidado de la salud en las épocas de friaje.
-Participaremos activamente en los talleres vivenciales y video foros. (Área de Comunicación, matemáticas, Ciencia y Ambiente, Arte …)
-Nos organizaremos en forma individual y grupos para producir diversos tipos de textos.
-Producimos textosnarrativos respecto a la labor y productos que cultiva el padre campesino.
-Producimos textos instructivos sobre recetas alimentarias de la localidad.
-Producimos textos informativos: pancartas, catálogos, eslóganes, acrósticos, tríptico etc. respecto a la producción agrícola y proveedor de alimentos naturales a la población.
-Los textos revisados exhibiremos en los paneles a nivel del plantel.Textos del MED
Internet
Resaltadores
Escuchar noticias
Periódicos
Diccionarios
Plumones,
Papeles
Lapiceros
Maskin
Cuaderno
Tijera goma
Laptops XO
Monedas y billetes.








CRONOGRAMA DEL PROYECTO – JUNIO

LUNES
MARTES
MIERCOLES
JUEVES
VIERNES
SABADO
16
Sensibilización y negociación del proyecto con los estudiantes.

Establecer acuerdos de convivencia

17Indagar información sobre el friaje y el cambio de estación.
¿Cómo protegernos del friaje en nuestra localidad.

18
Invitar a un sabio (yachaq) para exponer sus saberes sobre el cuidado del friaje y prevención de enfermedades.

19
Sistematizar la información a través de organizadores de conocimiento. Producir textos: informativos, narrativos, descriptivos e instructivos.

20
Indagar...