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La televisión se ha convertido gradualmente en el medio de comunicación más influyente en el desarrollo de diferentes patrones de comportamiento de las audiencias; los niños y adolescentes del mundo entero han crecido conjuntamente con la evolución del mercado televisivo. Los diversos estudios indican que esta relación entre televisión y comportamiento existe, pero ha sido complicado identificaralgún tipo de nexo causal. Estas investigaciones se han realizado principalmente en países desarrollados, donde el gobierno, el sector académico y algunas organizaciones privadas se han preocupado por estudiar los efectos de la televisión desde una perspectiva de diseño y planeación cultural.
Tendencias en los estudios sobre televisión colombiana, encontrándose tres líneas de estudio:
1) Lasinvestigaciones dirigidas al diseño de nuevos lenguajes televisivos.
2) Los estudios que enfatizan en el rol de la televisión como agente educativo, que se han interesado por las relaciones con el contexto escolar, la ecología y el impacto sobre el desarrollo de aprendizajes a partir de la exposición al medio.
3) Las investigaciones sobre tendencias de las audiencias juveniles en cuanto arating y patrones de comportamiento asociados a la televisión.

Relaciones entre la exposición a la televisión y la conducta agresiva
Las tres líneas de interés investigativo planteadasal inicio de este documento se relacionan con una pregunta más general: ¿Cuáles son los efectos de la televisión en las audiencias jóvenes? Al parecer los efectos son muchos y en su mayoría negativos.
Una gran partede las investigaciones se han dirigido a probar la relación entre la televisión y la
conducta agresiva, debido a que en algunos estudios se encontró quecuando los niños eran expuestos a modelos agresivos, imitaban esta clase de conductas en situaciones de juego posteriores, especialmente cuando se involucraban juguetes similares a los que se encontraban en las escenas televisadas. La mayoría deinvestigaciones ulteriores concuerdan en que existe una alta correlación entre la exposición al medio y las conductas agresivas y violentas; lo mismo sucede con la aceptación de la violencia de otros.
Los estudios de laboratorio también indican que cuando los niños son expuestos a programas violentos actúan posteriormente de forma más agresiva, se eleva la presión sanguínea y pelean más con loscompañeros de juego.
En esta dirección, un estudio de Boyatzis y Matillo se concentró en los efectos de un programa de televisión popular entre los niños de ese entonces, los Power Rangers. Los niños se asignaron a un grupo experimental que veía el programa o a un grupo control que no lo observaba. Los resultados demuestran que los niños del grupo experimental que veían el programa cometieron másactos agresivos que los niños del grupo control, y los niños fueron más agresivos que las niñas.
Se demostró que Los niños con disturbios emocionales ven grandes cantidades de material violento, prefieren los personajes agresivos y creen más en el contenido de ficción. No obstante, ellos no se comportaban agresivamente en situaciones sociales naturales despuésde ver programas con altas dosis deagresión.
Los estudios en esta dirección indican que efectivamente los niños que han seguido de cerca noticias sobre terrorismo y guerras muestran efectos emocionales fuertes y duraderos, lo mismo se observa cuando los niños son expuestos a noticias de crímenes, accidentes y violencia de diversos tipos. Estas investigaciones también demuestran que los efectos emocionales se presentan debido alas escenas de dolor que en muchasocasiones se adjuntan a la misma noticia.
¿Qué puede concluirse entonces respecto a la relación entre la televisión y la conducta agresiva?
Aunque existe alguna evidencia en contra, la literatura se inclina a apoyar la idea que los efectos de la televisión existen y que los consumidores fuertes del medio televisivo poseen un factor de riesgo mayor a largo plazo...