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Hoja: Semestre: Fecha envío: Fecha entrega:

Carácter ejercicio: 1 de 2 Grupal 1ro. 2012 Estudiantes por grupo: 3o4 miércoles, 16 de mayo de 2012 Miércoles 23 y viernes 25 de mayo 2012

Guia de trabajo y evaluación PP4
Partes del proyecto a evaluar / Descripción del ejercicio

02
Complejidad

Práctica Proyectual 3 & 4 con énfasis en Factores Humanos y Ergonomía (FHE)

Diseño UniversalContinuación del ejercicio central iniciado en la PP3, dando aplicación a los principios
uno./

del DU. Para los estudiantes que solo cursan ésta Práctica (PP4), se realizará el ejercicio teniendo como base los temas propuestos por los docentes (aprendizaje de lenguaje braille y/o lenguaje de señas, según sea el caso de cada

Baja Med Alta

x x

ejercicio central

Objetivos:
1 Aplicarmínimo 5 principios de DU de los cuales el primer y el séptimo son obligatorios. 2 Propiciar el avance de los proyectos de diseño con criterio de responsabilidad social, gracias a la incorporación de principios de diseño universal

Productos esperados:
1 Planchas de presentación: las que se consideren necesarias y donde se evidencien los 5 principios de DU aplicados. 2 Módelo funcional mínimoa escala 1:2 3 Bitácora donde se registre el avance del proyecto "REVISAR EL PROGRAMA DE LA MATERIA" 4 Otros que los estudiantes identifiquen como prioritarios para su entrega

Criterios de evaluación Evidenciar la aplicación de mínimo 5 principios de DU de los cuales el primer y el séptimo son 1 obligatorios.
2 Eficiencia funcional de la propuesta 3 Calidad estética de la propuesta 4 Uso dignoHoja:

2 de 2

Guía de trabajo y evaluación de ejercicios PP4 - 02
Práctica Proyectual 3 & 4 con énfasis en Factores Humanos y Ergonomía (FHE)

Información complementaria para los ejercicios:
Recursos de apoyo: ● ● ● ● ● ● Sesión teórica sobre el Diseño Universal (DU) Documentos enviados por correo electrónico LEFH - Documentos en computador de consulta North Carolina University -Center for Universal Design New principles of Universal Design Prioridad en Factores Humanos y Ergonomía: ● ● ● ● ● ● Usabilidad Retroalimentación dada a partir del ejercicio rápido

Prioridad en métodología de diseño: ● ● ● ● ● ● ● Formulación del problema Estructura metodológica Construcción del concepto o idea fuerza Generación de alternativas a la solución del problema Diseño de detalleComprobación Otra

Métodologías o técnicas sugeridas: ● ● ● ● ● ● Bocetos sobre papel Modelado escala 1:2

Propósitos pedagógicos: ● ● ● ● ● Aplicar elementos de los Factores Humanos y la Ergonomía en el marco del Diseño Universal. Propiciar la reflexión de los estudiantes respecto al modelo de inclusión social adyacente al ejercicio del diseño. Incluir la noción "Diversidad de Usuarios" comoelemento diferenciador en el diseño de un producto.

Orden por grupo / Hora de presentación (am): Miércoles / g1, / g4, Viernes
/ /

Valor porcentual de la entrega respecto al total: 10%

g6, / g7, / g8, / g9, / g11.

g2, / g3, / g5, / g10, / g12, / g13, / g14

Condiciones para la entrega: ● ● ● ● ● ● ● La totalidad de los materiales debe estar instalada antes de las 9:15 am. Luego de estahora no se recibiran trabajos. Las anteriores hora, fecha y orden de entrega no serán modificadas. Cada grupo de estudiantes debe estar preparado para exp El salón 224 del polideportivo debe estar en orden y aseo. Esta actividad es responsabilidad de los estudiantes Cada grupo contará con 20 minutos distribuidos así - 12 para exposición y 8 para retroalimentación. Angela Patricia Cubillos -apcubillosr@unal.edu.co Juan Pablo Cortés Castro (Coordinador) - jpcortesc@unal.edu.co David Ernesto Puentes Lagos - depuentesl@unal.edu.co
Versión 4 - febrero de 2012

Profesores:

Hoja: Semestre: Fecha envío: Fecha entrega:

Carácter ejercicio: 1 de 2 Grupal 1ro. 2012 Estudiantes por grupo: 3o4 miércoles, 16 de mayo de 2012 Miércoles 23 y viernes 25 de mayo 2012

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