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INTRODUCCION
Sabemos que los bebés nacen con un gran potencial y que está en las manos de sus padres el aprovechar de esa oportunidad en el proceso de maduración del bebé, para que este potencial se desarrolle al máximo de la forma más adecuada y divertida. Se emplea en niños desde su nacimiento hasta los 6 años, con el objetivo de desarrollar al máximo sus capacidades cognitivas, físicas,emocionales y sociales, evitar estados no deseados en el desarrollo y ayudar a los padres con eficacia y autonomía en el cuidado y desarrollo del infante. Los niños desde que nacen reciben estímulos externos al interactuar con otras personas y con su entorno.

OBJETIVO DE LA ESTIMULACION NEUROMOTRIZ
Es ayudar en el proceso de formación de la estructura cerebral humana, proporcionando estímulosadecuada y oportunamente, para permitirle al individuo alcanzar un desarrollo con gran variedad de posibilidades.

¿QUE SON LOS ESTIMULOS?
Son todos aquellos impactos sobre el ser humano, que producen en él una reacción, es decir, una influencia sobre alguna función. Los estímulos son entonces de toda índole, tanto externos como internos, físicos como afectivos.


CUANDO DEBE INICIARSE LAESTIMULACION
La estimulación debe iniciarse de manera espontánea en casa. Desde que el niño nace, es bueno darle masaje a nuestro bebe, platicándoles; a la hora del baño irle nombrando las partes de su cuerpo; acariciarlo, hacer movimientos ligeros de piernas y brazos; trabajar su sentido visual ( con objetos); su sentido olfativo (con diferentes aromas); su sentido auditivo ( con sonidos).MASAJES Y CARICIAS
Las caricias y los masajes pueden estimular al bebé (ya que activamos unas de las principales vías de entrada de estímulos) y colaborar en su desarrollo afectivo, cognitivo y motriz. Comenzar a practicar los masajes al bebé desde que nace es una ayuda valiosísima para favorecer sus primeras conexiones neuronales.

CADA NIÑO ES DIFERENTE:
Todos los niños NO son iguales, cada unotiene su propio ritmo de desarrollo. Su desarrollo individual depende de la maduración del sistema nervioso.

NO FORZAR AL NIÑO:
La estimulación debe ser una experiencia positiva. No se debe forzar al niño a hacer ninguna actividad. Tenemos que aprender a “leer” lo que nuestros hijos sienten en ese momento.

NO ES ACONSEJABLE EL HIPERESTIMULAR
La hiperestimulación sensorial o una exposicióndurante cierto tiempo a algún sonido pueden crear una situación de sobrecarga informativa, causando una irritabilidad que concluye en fatiga mental. También puede provocar una situación de ESTRES hace que se acelere el ritmo cardíaco lo que puede llegar a asustarlo, puede dejar cicatrices en el carácter del niño.











LOS NIÑOS Y SU AMBIENTE
Si los niños viven con críticaAprenden a condenar.

Si los niños viven con hostilidad
Aprenden a vivir luchando.

Si los niños viven el ridículo
Aprenden a ser tímidos.

Si los niños viven con vergüenza
Aprenden a sentirse culpables.

Si los niños viven con tolerancia
Aprenden a ser pacientes.

Si los niños viven con estímulo
Aprenden a confiar.

Si los niños viven con alabanza
Aprenden a apreciar.

Si los niñosviven con honradez
Aprenden la justicia.

Si los niños viven con seguridad
Aprenden a tener fe.

Si los niños viven con aprobación
Aprenden autoestima.

Si los niños viven con aceptación y amistad
Aprenden a hallar amor en el mundo




ESTIMULACION TEMPRANA: Estrategias EVALUACIÓN DEL DESARROLLO
Guía técnica para para la evaluación rápida del desarrollo, es una prueba para lavaloración periódica de los niños de 0 a 2 años, en las siguientes Áreas:
Motor grueso (posturas y movimientos del tronco, cabeza, brazos y piernas.
Motor fino (movimientos de manos, dedos y ojos)
Lenguaje, social adaptivo y se incluye la evaluación de los reflejos primitivo.
Condiciones:
Personal de salud debidamente capacitado
Aplicación de forma individual y de preferencia antes de la...