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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
U.E.B.B Santiago Salazar Fermín
5to año sección “B”


Leyes de Mendel



Profesora: Integrantes:
Ninoska flores
RobinsonGutierrez#05José Bautista #12
Ángel Ramos #20
Miguel Salazar#38






ÍndiceIntroducción………………………………………………………………………………………. pag03
Primera ley de Mendel………………………………………………………………...……… pag04
Enunciados ……………………………………………………………………………………..……pag04
Dominancia incompleta……………………………………………………………………..…pag04
Codominancia……………………………………………………………………….……………..pag05
Factores hereditarios……………………………………………………………….…………..pag05
Experimentos en plantas ……………………………………………………………………..pag05
Segunda ley de Mendel……………………………………………………………..………..pag06
Enunciados……………………………….……………………………………………….………..pag06
Dominancia incompleta………………….…………………………………………….……..pag06
Codominancia……………………………………….……………………………………………..pag06
Segregación de caracteres…………………………………………………………………..pag07
Factores hereditarios………………….……………………………………………………… pag07
Conclusión………………………………………….……………………………………………….pag08
Anexos………………………………………………………..………………………………………pag09
Bibliografía………………………………………………………….………………………………pag10







Introducción
Tradicionalmente, la historia de laciencia encuentra en la teoría mendeliana un hito en la evolución de la biología sólo comparable con la teoría de Newton en el desarrollo de la física. Tal valoración se funda en el hecho de que Mendel fue el primer biólogo en formular con total precisión una nueva teoría de la herencia, expresada en las llamadas “Leyes de Mendel”, que se enfrentaba a la poca rigurosa teoría de la herencia por mezclade sangre. Si bien con diversas modificaciones, esta teoría aportó a los estudios biológicos las nociones básicas de la genética moderna.
Pero no fue sólo su trabajo teórico lo que brindó a Mendel su envergadura científica a los ojos de la posteridad; no menos notables han sido los aspectos epistemológicos y metodológicos de su investigación. El reconocimiento de la importancia de una experimentaciónrigurosa y sistemática, y la expresión de los resultados observacionales en forma cuantitativa mediante el recurso a la estadística ponían de manifiesto una postura epistemológica totalmente novedosa para la biología de la época. Por esta razón, y bajo la influencia de una historiografía empirista-indicativita, la figura de Mendel suele ser concebida como el ejemplo paradigmático del científicoque, a partir de la meticulosa observación libre de prejuicios, logra inferir inductivamente sus famosas dos leyes, que en el futuro constituirían los fundamentos de la genética.
De este modo se ha integrado el trabajo de Mendel a la enseñanza de la biología: en los textos, la teoría mendeliana aparece constituida por las famosas dos leyes, concebidas como generalizaciones inductivas a partir delos datos recogidos a través de la experimentación.










Conclusión
Las leyes de Mendel explican y predicen cómo van a ser las características de un nuevo individuo, partiendo de los rasgos presentes en sus padres y abuelos. Los caracteres se heredan de padres a hijos, pero no siempre de forma directa, puesto que pueden ser dominantes o recesivos. Loscaracteres dominantes se manifiestan siempre en todas las generaciones, pero los caracteres recesivos pueden permanecer latentes, sin desaparecer, para `surgir y manifestarse en generaciones posteriores.
Los principios establecidos por Mendel fueron los siguientes:
Primera ley de Mendel o...