Blah blah
Páginas: 7 (1534 palabras)
Publicado: 13 de diciembre de 2010
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SAN LUIS POTOSÍ
Facultad de Psicología
Asignatura:
evaluacion y programacion conductual
Catedrático:
Dora emma reynaga navarro
Trabajo:
“intervención conductual”
Nombre:
NORA ADRIANA LÓPEZ LARA
GRUPO 5
5º SEMESTRE
san luis potosi, s. L. p. a mieRcoles 21 de noviembre de 2007.
Ficha de identificación❖ Nombre: Nadia Chairez Cámara
❖ Sexo: femenino
❖ Edad: 6 años 3 meses
❖ fecha de nacimiento: 2 de agosto de 2001
❖ Lugar que ocupa en la familia: 2° lugar de 2
❖ Direccion: Palma China n° 82
❖ Colonia: Unidad Ponciano Arriaga
❖ Escolaridad: 1° año, de primaria
❖ Institución: Escuela primaria Ponciano Arriaga
❖ APLICACIÓN: Nora Adriana López Lara.
Motivode la intervención:
La conducta por la cual la paciente fue intervenida es la siguiente: la niña presentaba la conducta de no querer hacer la tarea, la cual le molestaba realizarla y en ocasiones lloraba, decía sentirse mal, no muy frecuentemente decía que le dolía la cabeza para no hacerla.
Los padres la castigaban no dejándola ver la televisión, no dándole dulces, pero la niña no haciacaso, los padres ya no sabían que hacer.
Antecedentes de la conducta:
Al parecer la conducta comenzó a aparecer, un día que la niña no podía hacer su tarea, se desespero y comenzó a llorar; su madre la regaño por no hacerla bien y por que lloro; a raíz de esto la niña comenzó a tener problemas para realizar la tarea.
Consecuentes de la conducta
Poco después de que empezó la conducta, laniña decía que ya no quería ir a la escuela porque no hacia las cosas bien, la regañaban mucho, la niña lloraba a la hora de hacer la tarea.
*El programa que se llevo a acabo con la niña y sus padres fue dentro de su hogar, con sus padres solamente, ya que el hermano en la tarde, se encuentra en la escuela.
Planteamiento de la intervención:
Se manejo por medio de economía de fichas yreforzamiento positivo. Se le dio a los padres de la niña un tabla de las semanas (5 semanas) que tenia que trabajar con la niña, donde se les dijo que yo estaría hiendo los viernes por la tarde de 6:30 a 9:00 para apoyar a la niña, hacer su tarea y ver cuanto, había avanzado. También se les dijo la forma de trabajo, en que consistía. El forma de trabajo es la siguiente: tenían que poner unafigura en forma de estrellita si hacia completa la tarea, no importando si estuviera bien o mal hecha y una figura de una “carita triste” si no la hacia completa, y recibiría un premio si llenaba la tabla semanal con los 100 puntos y por cada estrellita se le daba una ficha que la niña tenia que guardar y a final de la semana se las entregaba a sus padres para que estos le proporcionaran supremio. Los padres seleccionaron los premios que recibiría la niña. Los premios se efectuarían los sábados.
Se les pidió a los padres que la apoyaran cuando necesitara ayuda.
Cada semana se le preguntaba como se había sentido y si le habían dado su premio correspondiente.
Puntuaciones:
Se trabajaban 5 días de lunes a viernes.
20 puntos por día (equivale a una figura de estrellita -- si serealizaba la tarea completa)
100 puntos totales (equivale a 5 figuras) por semana
5 figuras (equivale a un premio).
Tabla de premios
|Numero de semanas | Fechas |Premios |
|1° semana | 8 al 12 octubre|Llevarla a McDonal's |
|2° semana | 15 al 19 de octubre |Llevarla al parque |
|3° semana | 22 al 26 de octubre |Comprarle un helado |
|4° semana...
Facultad de Psicología
Asignatura:
evaluacion y programacion conductual
Catedrático:
Dora emma reynaga navarro
Trabajo:
“intervención conductual”
Nombre:
NORA ADRIANA LÓPEZ LARA
GRUPO 5
5º SEMESTRE
san luis potosi, s. L. p. a mieRcoles 21 de noviembre de 2007.
Ficha de identificación❖ Nombre: Nadia Chairez Cámara
❖ Sexo: femenino
❖ Edad: 6 años 3 meses
❖ fecha de nacimiento: 2 de agosto de 2001
❖ Lugar que ocupa en la familia: 2° lugar de 2
❖ Direccion: Palma China n° 82
❖ Colonia: Unidad Ponciano Arriaga
❖ Escolaridad: 1° año, de primaria
❖ Institución: Escuela primaria Ponciano Arriaga
❖ APLICACIÓN: Nora Adriana López Lara.
Motivode la intervención:
La conducta por la cual la paciente fue intervenida es la siguiente: la niña presentaba la conducta de no querer hacer la tarea, la cual le molestaba realizarla y en ocasiones lloraba, decía sentirse mal, no muy frecuentemente decía que le dolía la cabeza para no hacerla.
Los padres la castigaban no dejándola ver la televisión, no dándole dulces, pero la niña no haciacaso, los padres ya no sabían que hacer.
Antecedentes de la conducta:
Al parecer la conducta comenzó a aparecer, un día que la niña no podía hacer su tarea, se desespero y comenzó a llorar; su madre la regaño por no hacerla bien y por que lloro; a raíz de esto la niña comenzó a tener problemas para realizar la tarea.
Consecuentes de la conducta
Poco después de que empezó la conducta, laniña decía que ya no quería ir a la escuela porque no hacia las cosas bien, la regañaban mucho, la niña lloraba a la hora de hacer la tarea.
*El programa que se llevo a acabo con la niña y sus padres fue dentro de su hogar, con sus padres solamente, ya que el hermano en la tarde, se encuentra en la escuela.
Planteamiento de la intervención:
Se manejo por medio de economía de fichas yreforzamiento positivo. Se le dio a los padres de la niña un tabla de las semanas (5 semanas) que tenia que trabajar con la niña, donde se les dijo que yo estaría hiendo los viernes por la tarde de 6:30 a 9:00 para apoyar a la niña, hacer su tarea y ver cuanto, había avanzado. También se les dijo la forma de trabajo, en que consistía. El forma de trabajo es la siguiente: tenían que poner unafigura en forma de estrellita si hacia completa la tarea, no importando si estuviera bien o mal hecha y una figura de una “carita triste” si no la hacia completa, y recibiría un premio si llenaba la tabla semanal con los 100 puntos y por cada estrellita se le daba una ficha que la niña tenia que guardar y a final de la semana se las entregaba a sus padres para que estos le proporcionaran supremio. Los padres seleccionaron los premios que recibiría la niña. Los premios se efectuarían los sábados.
Se les pidió a los padres que la apoyaran cuando necesitara ayuda.
Cada semana se le preguntaba como se había sentido y si le habían dado su premio correspondiente.
Puntuaciones:
Se trabajaban 5 días de lunes a viernes.
20 puntos por día (equivale a una figura de estrellita -- si serealizaba la tarea completa)
100 puntos totales (equivale a 5 figuras) por semana
5 figuras (equivale a un premio).
Tabla de premios
|Numero de semanas | Fechas |Premios |
|1° semana | 8 al 12 octubre|Llevarla a McDonal's |
|2° semana | 15 al 19 de octubre |Llevarla al parque |
|3° semana | 22 al 26 de octubre |Comprarle un helado |
|4° semana...
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