blake la capacitation recurso dinamizador 1
Páginas: 48 (11856 palabras)
Publicado: 5 de octubre de 2015
OSCAR BLAKE
LA CAPACITACIÓN
Un recurso dinamizador de las organizaciones
ÍNDICE
Introducción
LA CAPACITACIÓN, UN RECURSO DINAMIZADOR DE LAS ORGANIZACIONES……………………………………………….…………Pág. 1
La razón de ser de este trabajo.
Cómo está estructurada esta obra.
Qué debemos entender por capacitación.
La relación entre lo que se necesita y lo que se enseña.
La relación entre lo se enseña y lo que seaprende.
El traslado del aprendizaje a la tarea.
El sostenimiento en el tiempo.
Capítulo 1
LA CAPACITACIÓN COMO MANIFESTACIÓN PARTICULAR DEL FENÓMENO EDUCATIVO…………………………………………………Pág. 15
El campo de la capacitación.
Particularidades de la capacitación.
Requerimientos que se le hacen a la capacitación.
Capítulo 2
LA CAPACITACIÓN COMO HERRAMIENTA DE LA GESTIÓN ORGANIZACIONAL…………………………………………………………Pág. 41Las capacidades de las personas como recurso de una gestión.
Un servicio interno.
La detección de las necesidades.
La diferenciación.
La política de capacitación.
Los roles del servicio de capacitación.
La profesionalidad.
Capítulo 3
LA CAPACITACIÓN COMO INSTRUMENTO DE LOS PROCESOS DE CAMBIO……………………………………………………………………..Pág. 65
Cómo se está capacitando.
La tolerancia al cambio en una organización.El comportamiento frente a lo desconocido.
La amenaza al prestigio y a la autoridad.
La modificación des sistema de lealtades.
Consecuencias organizacionales del aprendizaje.
La preparación para el aprendizaje.
El conocimiento como movilizador de la innovación.
La posibilidad de observar resultados en la capacitación.
Capítulo 4
LA CAPACITACIÓN COMO UNA OPORTUNIDAD PARA EL DESARROLLO DE LASPERSONAS…………………..……………………………………Pág. 97
El desarrollo de la gente.
El proyecto humano de la organización.
La solicitud de aprendizaje.
El proceso de cambio en las personas.
La responsabilidad por el desarrollo de las personas.
Apéndice
LOS LÍMITES DE LA CAPACITACIÓN………….………………………Pág. 133
La capacitación sustitutiva.
La capacitación fantasiosa.
La capacitación mágica.
La capacitación autónoma.
Lacapacitación vacía.
a. Las organizaciones requieren a "capacitación" que les asegure:
.Que lo que se enseñe responda a una necesidad organizacional.
. Detectar, analizar y evaluar la necesidad. Es bueno recordar que las organizaciones (excepto las educativas) no fueron hechas para capacitar. La capacitación es para ellas un medio para el logro de otros objetivos que sí le son propios.
. Elegiradecuadamente los contenidos. El problema del "enamoramiento" de ciertos contenidos es una fuerte tentación a la que se exponen los capacitadores llegando a enseñar conocimientos incompatibles o contradictorios con la cultura de la organización.
.Que lo que se enseñe sea aprendido.
. Recordar que no todo lo que se enseña se aprende y que no todos los participantesde una situación de aprendizaje aprenden lo mismo.
. Las organizaciones no contratan a los capacitadores para que demuestren todo lo que ellos saben sino para que lo sepan todas las personas que deben saberlo.
. Importa la selección de métodos y técnicas: ninguno es perfecto. Todos sirven para algo. También son débiles en algo Un misma técnica no produce lo mismo en todas las personas.
.Que loaprendido sea trasladado a la tarea.
. Tener en cuenta en el desarrollo de las estrategias los elementos favorecedores e inhibidores que contiene la situación donde se pretende lograr los aprendizajes.
.Que lo trasladado a la tarea se sostenga en el tiempo.
. considerar la frecuencia del uso de lo aprendido: cotidiano, permanente, esporádico, periódico.
. el paso mismo del tiempo (por ej. elolvido).
. la distorsión que se produce por su aplicación continua.
. el mantenimiento de la validez de lo aprendido.
La capacitación es un servicio interno de una organización que se cumplirá cada vez que alguien deba conocer una tarea, desarrollar una habilidad o asumir una actitud. La capacitación es un sistema que no es "propietario" de los conocimientos de la organización pero actúa como un...
LA CAPACITACIÓN
Un recurso dinamizador de las organizaciones
ÍNDICE
Introducción
LA CAPACITACIÓN, UN RECURSO DINAMIZADOR DE LAS ORGANIZACIONES……………………………………………….…………Pág. 1
La razón de ser de este trabajo.
Cómo está estructurada esta obra.
Qué debemos entender por capacitación.
La relación entre lo que se necesita y lo que se enseña.
La relación entre lo se enseña y lo que seaprende.
El traslado del aprendizaje a la tarea.
El sostenimiento en el tiempo.
Capítulo 1
LA CAPACITACIÓN COMO MANIFESTACIÓN PARTICULAR DEL FENÓMENO EDUCATIVO…………………………………………………Pág. 15
El campo de la capacitación.
Particularidades de la capacitación.
Requerimientos que se le hacen a la capacitación.
Capítulo 2
LA CAPACITACIÓN COMO HERRAMIENTA DE LA GESTIÓN ORGANIZACIONAL…………………………………………………………Pág. 41Las capacidades de las personas como recurso de una gestión.
Un servicio interno.
La detección de las necesidades.
La diferenciación.
La política de capacitación.
Los roles del servicio de capacitación.
La profesionalidad.
Capítulo 3
LA CAPACITACIÓN COMO INSTRUMENTO DE LOS PROCESOS DE CAMBIO……………………………………………………………………..Pág. 65
Cómo se está capacitando.
La tolerancia al cambio en una organización.El comportamiento frente a lo desconocido.
La amenaza al prestigio y a la autoridad.
La modificación des sistema de lealtades.
Consecuencias organizacionales del aprendizaje.
La preparación para el aprendizaje.
El conocimiento como movilizador de la innovación.
La posibilidad de observar resultados en la capacitación.
Capítulo 4
LA CAPACITACIÓN COMO UNA OPORTUNIDAD PARA EL DESARROLLO DE LASPERSONAS…………………..……………………………………Pág. 97
El desarrollo de la gente.
El proyecto humano de la organización.
La solicitud de aprendizaje.
El proceso de cambio en las personas.
La responsabilidad por el desarrollo de las personas.
Apéndice
LOS LÍMITES DE LA CAPACITACIÓN………….………………………Pág. 133
La capacitación sustitutiva.
La capacitación fantasiosa.
La capacitación mágica.
La capacitación autónoma.
Lacapacitación vacía.
a. Las organizaciones requieren a "capacitación" que les asegure:
.Que lo que se enseñe responda a una necesidad organizacional.
. Detectar, analizar y evaluar la necesidad. Es bueno recordar que las organizaciones (excepto las educativas) no fueron hechas para capacitar. La capacitación es para ellas un medio para el logro de otros objetivos que sí le son propios.
. Elegiradecuadamente los contenidos. El problema del "enamoramiento" de ciertos contenidos es una fuerte tentación a la que se exponen los capacitadores llegando a enseñar conocimientos incompatibles o contradictorios con la cultura de la organización
.Que lo que se enseñe sea aprendido.
. Recordar que no todo lo que se enseña se aprende y que no todos los participantesde una situación de aprendizaje aprenden lo mismo.
. Las organizaciones no contratan a los capacitadores para que demuestren todo lo que ellos saben sino para que lo sepan todas las personas que deben saberlo.
. Importa la selección de métodos y técnicas: ninguno es perfecto. Todos sirven para algo. También son débiles en algo Un misma técnica no produce lo mismo en todas las personas.
.Que loaprendido sea trasladado a la tarea.
. Tener en cuenta en el desarrollo de las estrategias los elementos favorecedores e inhibidores que contiene la situación donde se pretende lograr los aprendizajes.
.Que lo trasladado a la tarea se sostenga en el tiempo.
. considerar la frecuencia del uso de lo aprendido: cotidiano, permanente, esporádico, periódico.
. el paso mismo del tiempo (por ej. elolvido).
. la distorsión que se produce por su aplicación continua.
. el mantenimiento de la validez de lo aprendido.
La capacitación es un servicio interno de una organización que se cumplirá cada vez que alguien deba conocer una tarea, desarrollar una habilidad o asumir una actitud. La capacitación es un sistema que no es "propietario" de los conocimientos de la organización pero actúa como un...
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