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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL FRANCISCO MORAZAN
Evolución del cálculo y sus distintas formas de enseñanza.
Por
14 de febrero del año 2014
El cálculo a evolucionada en su forma de enseñanzadesde tiempos antiguos se habla de cómo nuestros antepasados descubrieron primero los números. Se considera que Arquímedes fue uno de los matemáticos más grandes de la antigüedad y, en general, de todala historia.
Estudios de reconocidos investigadores sobre la problemática de la enseñanza y aprendizaje del Cálculo nos permiten reconocer un paradigma tradicional de enseñanza, el cual se debepracticar en la institución educativa a la que pertenecemos. La revisión de diversos artículos en torno a alternativas de enseñanza nos sugiere tendencias en la manera como se proponen cambios; algunossólo afectan a la forma de enseñar, otros reparan en el contenido a enseñar. En cierto momento, el qué enseñar se integra al cómo enseñar y cobra un sentido didáctico la presencia de la actividadmatemática en el aula.
¿Cuál es la importancia del cálculo?
Un mundo donde no existieran las matemáticas; desde el momento q nos levantamos vemos el despertador, o el reloj y cada uno de esos objetos hansido creados a través de cálculos matemáticos. Es por ende que el cálculo está presente en cada una de nuestras actividades diarias.
En general el término cálculo hace referencia al resultadocorrespondiente a la acción de calcular o contar. Calcular, por su parte, consiste en realizar las operaciones necesarias para prever el resultado de una acción previamente concebida, o conocer lasconsecuencias que se pueden derivar de unos datos previamente conocidos
El desarrollo del cálculo y su enseñanza son temas de mucho interés ya que el cálculo es una asignatura muy compleja que necesita dediferentes técnicas de enseñanza para que el alumno se motive y de esta forma muestre un interés más grande por la clase.
En la educación matemática a nivel internacional apenas se habrían producido...