Blanning capitulo 2

Blanning Capitulo 3: Niall Ferguson “La economía europea, 1815-1914”.
Va viendo los cambios a partir de los factores de la producción y de los actores principales del crecimiento económico.
Los factores de la producción son: el trabajo, el capital, la tierra.
El trabajo:
¿Que ocurre con la mano de obra? Lo más importante que encuentra Heywood es el crecimiento demográfico. Porqueefectivamente para que haya mano de obra lo que se necesitaba es que hubiese más población disponible para ir a las ciudades o bien a los pueblos industriales y trabajar. Esto no es poca cosa, el prerrequisito para que esto ocurra, es que haya una agricultura suficientemente desarrollada, como para que la misma cantidad de gente en el campo produzca un excedente que permita alimentar a la gente de lasciudades.
Esto es lo que se produce en el siglo XIX. La población de Europa se triplica o cuadruplica en estos años. Pasa más o menos de 150 a 480 millones de personas.
¿Cómo se explica este crecimiento demográfico? Ferguson esta cuestión no la puede resolver. Porque él dice que las tasas de mortalidad no caen, en ese caso las tasas de natalidad tendrían que subir. Pero dice que elcrecimiento demográfico es igual de veloz en las zonas adelantadas que en las atrasadas, entonces la tecnología no influye en el crecimiento.
No lo explica pero lo que si menciona es la consecuencia más importante de la revolución que son los movimientos masivos de personas. Que se dan del campo a la ciudad. La tasa de urbanización es otra variable que se incrementa radicalmente en estos años. Perotambién la gente que cruza el charco y se va de regiones más atrasadas de Europa a regiones receptoras de población ubicadas sobre todo en el nuevo mundo (usa, Brasil, argentina).
Otras dos consecuencias o cambios de la mano de obra son: la liberalización que supone un cambio legal de levantar cualquier tipo de restricción a la circulación y la libre contratación de la mano de obra. Esto habíaempezado con la revolución francesa, con la ley de Le chapelie, que se encarga de abolir los gremios, porque los gremios se encargaban de regimentar como se tenía que producir algo y a cuanto se tenía que vender, entonces borrar todo este tipo de legislación, dentro del pensamiento liberal supone facilitar el progreso económico, porque el salario va a ser determinado por mecanismos de mercado.
Asícomo hay un movimiento de liberalización de la mano de obra hay un movimiento contrario que es el surgimiento de los sindicatos que se van a encargar es que la fuerza del trabajo no se negocie libremente en el mercado. Aparece como macro actor que dice que el precio no se defino por la curva de oferta y demanda sino por lo que dicen los sindicatos.
Segundo punto: la educación. Educación quecumple dos propósitos. El primero de los propósitos de educar a la mano de obra que es el que menciona Ferguson es capacitarla. El desarrollo de la escuela primaria y luego la secundaria, le va a permitir a muchos trabajadores convertirse en mano de obra calificada, lo cual no solamente le permite obtener mayores salarios sino que favorece el desarrollo de la industria. Ahora la educación tiene uncostado mas oscuro que es el de formar a la fuerza de trabajo en un sentido disciplinario. La escuela que le dice a los chicos te tenes que sentar ahí, te tenes que levantar cuando toca el timbre, si no te portas bien reglazo en los dedos… cumple la función de inculcar en el niño desde pequeño todos estos hábitos de obediencia que la disciplina fabril exige. Otro uso perverso, la idea de integrar alniño de la clase trabajadora, haciéndolo participe de una cultura nacional. Las Clases de lengua y literatura, de geografía, historia tiene, en ese momento, el propósito de que el niño no se sienta alienado sino parte de una cultura nacional que se espera compensa cualquier otro tipo de identidad, sobre todo una identidad de clase.

Segundo componente: EL CAPITAL
Lo que encuentra...