blastidios

El Globo Rojo” es un poema visual sobre la libertad. Pascal y el globo rojo rompen el monocromo
del mundo allá donde van. Sin embargo este mundo no parece estar dispuesto a que el color
entre ensus vidas así que reniegan de él impidiéndole la entrada en las instituciones (el colegio,
la familia y la iglesia). Pascal y el globo sólo pueden vagar por las calles parisinas para que su
amistadpueda llevarse a cabo. Pero ahí también hay peligros que los acechan, la lluvia, los niños
envidiosos... aunque también hay multitud de personas que están dispuestas a ayudar: el hombre
cojo queacompaña a Pascal y que protege al globo debajo de su paraguas o las dos monjas
que hacen lo mismo. Cuando el globo es agredido, un ejército de globos de colores huyen de sus
“cárceles” para volar enlibertad por los cielos parisinos.
2.1 Me muevo como un elefante
Es importante que esta actividad se desarrolle en un lugar amplio para que los niños puedan moverse
con libertad. El tutor tendrá quehacerse con un tambor, un triángulo o cualquier instrumento
con el que se pueda llevar el ritmo. En caso de que no tenga ninguno de estos objetos podrá hacerlo
con las palmas. La dinámica consiste enque los niños caminen de distintas formas por el
espacio siguiendo el ritmo que el tutor les marque:
Efecto de adicionar reactivos o productos
Esta parte del experimento consistía enagregar a una disolución de CoCl2 5 g/L y otra de 2.5 g/L gotas de Ácido clorhídrico (HCl) . En la primer muestra ( 5g/L) se torna color azul . En la muestra de 2,5 la muestra se trona a un color menosintenso. En ambos casos al adicionar H2O se tornan de nuevo al color rosado , el cual es el color inicial de las disoluciones de cobalto, esto sucede porque se vuelve a formar la misma sustancia alagregar agua a la combinación de Cloruro de cobalto con Ácido clorhídrico , buscando así el equilibrio de la sustancia y observando el principio de concentraciones propuesto en Le Chatelier. La...