Bleh

Tipo de Investigación
*descriptiva
La investigación descriptiva, también conocida como la investigación estadística, describen los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. Por ejemplo, la búsqueda de la enfermedad más frecuente que afecta a los niños de una ciudad. El lector de la investigación sabrá qué hacer para prevenir esta enfermedad, por lo tanto, máspersonas vivirán una vida sana. El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a través de la descripción exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables. Losinvestigadores no son meros tabuladores, sino que recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.
*De campo
La misma se apoya en una investigación de campo, dado que la información se obtuvo en forma directa de losdocentes, los niños y el personal directivo en sus ambientes de trabajo, al respecto, la investigación de campo, según Sabino (2004, p. 98) expresa que “se basa en los datos primarios, obtenidos directamente de la realidad”.
Diseño de la Investigación

Para crear un modelo o esquema con la finalidad de guiar los pasos a seguir para lograr determinados objetivos, es fundamental plantear algunoscriterios que contribuyan a avanzar en la construcción de un contexto más abierto y procesual en el que se enmarcará la presente investigación, es por ello que en concordancia con lo expresado por Buendía, Colás y Hernández (2006) este proceso de investigación se realizará en cuatro (04) etapas de acción:
*Fase l Diagnóstico: Se identificará el problema, a través de la recolección y procesamientode información la que se harña por medio de una serie de técnicas (Observación y Entrevista) instrumentos (Diario del investigador, guía de observación y guía de entrevista) acordes con el tipo de investigación. Lo que permite plantear las posibles soluciones y llegar a superarlas.
*Fase II Planificación: en esta fase se prepararán las acciones que permitirán llegar a la solución delproblema, tomando en cuenta todos los factores que puedan influir. Estas se planificarán con el apoyo de la Dirección del plantel, donde se involucrarán los actores claves del proceso de enseñanza y aprendizaje (docente y alumnos) con la orientación de la investigadora, se presentó una serie de estrategias motivacionales basadas en el aprendizaje de la ciencia y la tecnología desde una experienciavivencial en el Colegio Prof. “Gustavo Garrido”.
*Fase III Ejecución: Consistirá en la puesta en práctica de las acciones planificadas con el fin de transformar la realidad, se llevaron a cabo en las instalaciones del plantel; para tal efecto, se contará con la participación de niños y niñas del 6º grado, quienes según los investigadores, son los mas necesitados de conocimientos científicos antes deentrar en la educación secundaria.
*Fase IV Evaluación: Esta fase se valorará las acciones que se realizarán y se dará simultáneamente con las otras fases a fin de ir revisando constantemente las acciones ejecutadas, revisar los resultados, analizar los éxitos y fracasos y en consecuencia rectificar el rumbo y establecer nuevas acciones.
Población y Muestra
Población

Población es latotalidad del fenómeno a estudiar, de acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2002, p. 302) definen el término población como “el conjunto de todos los casos que concuerdan con una serie de especificaciones y sobre las cuales se pretende generalizar los resultados”. La misma se seleccionó con base en los objetivos de estudio, las características de contenido, lugares y tiempo.

Muestra

Una...