BlocA

BlocA: Introducció estudi del desenvolupament humà
PSICOLOGIA EVOLUTIVA
Disciplina que s’ocupa d’estudiar els canvis psicológics que en una certa relació amb l’edat es donen en les persones al llarg del seu desenvolupament, és a dir, desde la seva concepció fins la seva mort. (Palacios, 2002)
EXPLICA els canvis. No només saber quins canvis pateix individu sinó el PERQUE es donen
DESENVOLUPAMENTProcés de canvi que pateix l’individu a través del seu cicle vital.
CANVI
La meta del psicoleg és comprendre el canvi.
Interès per la conducta humana des del punt de vista dels seus canvis i transformacions al llarg del temps. Ens fixem en elements BIOLOGICS, PSICOLOGICS i SOCIA
TIPUS DE CANVIS No son excloents:
• Quantitatius: canvis que porten a un augment o disminució (ex. augment devocabulari en un nen)
• Qualitatius: canvis en la estructura, classe o forma procedir. (ex. pas del balbuceig a dir paraules) Canvi quantitatiu pot portar a un canvi qualitatiu.
• Evolutius: aparició de noves formes de comportament (ex. Un nen que comença a caminar)
• Involutius: declivi, deteriorament o supressió d’un comportament. (ex. Un nen que abandona el gateig) Es donen en totes les etapes de lavida.
• Continus: canvis progressius, impliquen el cúmul de petites modificacions. Son canvis lents, graduals. (ex. Atleta augmenta velocitat de la seva carrera)
• Discontinus: Canvis que comporten evolució brusca amb oscil·lacions i variacions. (ex. Una persona a punt de morir i fa un canvi brusc en estil de vida)
CONCEPTE DE TRANSICIÓ: procés de durada limitada que comporta un canvi que li exigeixun esforç adaptatiu al subjecte.
• Depenent de l’herència: resultat de factors naturals, és a dir, biològics o innats, hereditaris.
• Depenent de l’ambient: d’experiència, del medi, de l'aprenentatge, de la cultura.
Majoria psicòlegs mantenen una posició interaccionista entre ambdós.
• Activitat: Si individu es actiu
• Passivitat: individu es passiu, i es la societat la que li influeixdirectament.

¿Què promou el desenvolupament?DIFERENTS EXPLICACIONS:
Canvi continu o canvi discontinu
Canvi continu: Desenvolupament gradual en el qual les fites en un nivell es produeixen sobre els nivells previs
Canvi discontinu: Desenvolupament que succeeix en canvis o etapes diferents, que implica una conducta qualitativament diferent a la d'etapes anteriors.
Endogen / Exogen
Innat / Adquirit
Naturalesa/ Cultura
Gens, maduració / Família, entorn cultural, aprenentatge
Universalitat / Diversitat
FACTORS DESENVOLUPAMENT
Organització biològica calendari de desenvolupament. Afecta a tots els membres de l’espècie humana. Influències normatives (afecta a tots el membres amb tret similar) relacionades amb l’edat. (calendari maduratiu) Ex. Tots naixem immadurs i dependents dels adults.
Diferencies entrecultures importants. Ex. Valoració dependència nens vers els adults mentre que altres cultures es valora mes autonomia, independència i iniciativa personal.
Persones que comparteixen condicions de vida: Època històrica, manera entendre vida i diferent usos socials de la infància. Ex. Nen de 12 anys avui esta a l’escola, anys enrere estava ja treballant.
Influències no normatives. Factors queafecten a individus de forma aïllada. Ex. La mort d'una parella afecta al fill d’aquesta no a la resta de nens.
-Desenvolupament de cada individu es dona a partir de lainteracció de tots aquests factors causes-
EL DESENVOLUPAMENT ES:
• DIRECCIONAL: estructures més simples a més complexes.
• ORGANITZAT: habilitats es van incorporant paulatinament
• HOLÍSTIC: assoliments no son aïllats sinó ques’integren en un sistema ampli d’interrelacions entre estructures físiques, cognitives, emocionals i socials.
• VARIABLE: no totes les dimensions creixen al mateix ritme ni intensitat (ex. nen creixement físic notable i un desenvolupament intel·lectual inferior)
• CICLIC i REPETITIU: replanteig d’estructures assolides amb anterioritat (ex. crisis identitat en adolescència / crisis identitat edat...