blog educativo
Páginas: 7 (1559 palabras)
Publicado: 19 de abril de 2015
BLOG EDUCATIVO (DESARROLLO TECNOLOGICO)
En estos años iniciales constituyeron varios Grupos de Trabajo: “Elaboración de Material curricular para trabajar con las TIC” (2003) y “Diseño y elaboración de material curricular multiplataforma en un centro TIC para Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior - Gestión Administrativa y Administración y Finanzas” (2004). Suprincipal objetivo era elaborar materiales didácticos para dar contenido a la plataforma.
Un año más tarde dieron un nuevo paso: desarrollaron el Proyecto de Innovación Educativa “Las TIC como recurso metodológico favorecedor de la inserción laboral” (2005) reconocido por la Junta de Andalucía.
Desde un principio han tenido claro que para poner en marcha cualquier innovación o implementar cualquierherramienta necesitaban cuestionarse muchos aspectos para conseguir una contribución eficaz al aprendizaje de su alumnado. Además, quisieron contar con Formación previa adquirida mediante Máster Universitarios, Cursos del Centro del Profesorado, Formación en Centros; incluido el necesario proceso de Autoformación con el aprendizaje autónomo de estos recursos tecnológicos. Esto ha contribuido a unavance más seguro y firme en la consecución de sus objetivos, y ha procurado que se consoliden las competencias digitales del profesorado. Es más, todo esto ha posibilitado el que hayan podido compartir sus experiencias con otros profesores en la publicación de artículos, exposición de ponencias e impartición de Cursos de Formación. Por ejemplo, todas los avances y retos encontrados se han idomostrando en diversos Congresos: Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Aula (2004), El Correo Electrónico. La contribución de las Tecnologías de la Actualidad a la eficacia del proceso educativo (2007).
A partir del curso 2007 se produjo un cambio cualitativo: el IES Cartuja se acreditó en Google Apps (una potente herramienta para la Gestión del Conocimientoy el Trabajo Colaborativo). Este recurso le permite a todo el profesorado y alumnado tener una cuenta de correo de 25 GB bajo el dominio iescartuja.es, así como compartir documentos con la aplicación Google Drive, chat, blogger, mapas, buscador de mensajes, una agenda común o particular y hasta 35 aplicaciones más.
La utilización de esta cuenta permite que cada uno de los estudiantes, alcancen unmayor grado de desarrollo de las Competencias Profesionales y Digitales, consiguiendo:
La entrega y recepción de materiales de clase en formato digital.
Posibilita que su trabajo sea conocido no sólo por su profesor o profesora sino también por el resto del alumnado. A un coste reducido de tiempo y dinero “todos pueden conocer el trabajo de todos”, por lo que se incluye dentro de lallamada “Gestión del Conocimiento”.
Se convierte en un medio de almacenamiento permanente (materiales de clase, trabajos del alumnado, fotografías, exámenes, programaciones…).
Para la realización de actividades en grupo, permite la comunicación entre los integrantes del mismo, facilitando su realización cuando no están físicamente presentes y posibilita la puesta en común: “trabajo colaborativo”, GoogleDrive…
Puede ser utilizado en cualquier sitio (servicio web mail): en el aula, en los pasillos, durante el recreo, en casa, es decir, en cualquier ordenador conectado a la red, tiene portabilidad entre sistemas operativos, hardware, etc. No hay que transportar ningún soporte material, solo tener acceso a un equipo informático.
Esta cuenta de correo no tiene la consideración de cuenta personal,sino de material educativo. Y por tanto puede ser consultado y evaluado por el profesorado como si fuera el cuaderno escolar.
Permite una comunicación más personal entre el profesorado y el alumnado, y entre los propios estudiantes: Correo y Chat.
No se trata de introducir herramientas por tratarse de algo innovador, o estar a la última. Desde el primer momento, se ha ido introduciendo un cambio...
BLOG EDUCATIVO (DESARROLLO TECNOLOGICO)
En estos años iniciales constituyeron varios Grupos de Trabajo: “Elaboración de Material curricular para trabajar con las TIC” (2003) y “Diseño y elaboración de material curricular multiplataforma en un centro TIC para Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior - Gestión Administrativa y Administración y Finanzas” (2004). Suprincipal objetivo era elaborar materiales didácticos para dar contenido a la plataforma.
Un año más tarde dieron un nuevo paso: desarrollaron el Proyecto de Innovación Educativa “Las TIC como recurso metodológico favorecedor de la inserción laboral” (2005) reconocido por la Junta de Andalucía.
Desde un principio han tenido claro que para poner en marcha cualquier innovación o implementar cualquierherramienta necesitaban cuestionarse muchos aspectos para conseguir una contribución eficaz al aprendizaje de su alumnado. Además, quisieron contar con Formación previa adquirida mediante Máster Universitarios, Cursos del Centro del Profesorado, Formación en Centros; incluido el necesario proceso de Autoformación con el aprendizaje autónomo de estos recursos tecnológicos. Esto ha contribuido a unavance más seguro y firme en la consecución de sus objetivos, y ha procurado que se consoliden las competencias digitales del profesorado. Es más, todo esto ha posibilitado el que hayan podido compartir sus experiencias con otros profesores en la publicación de artículos, exposición de ponencias e impartición de Cursos de Formación. Por ejemplo, todas los avances y retos encontrados se han idomostrando en diversos Congresos: Aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el Aula (2004), El Correo Electrónico. La contribución de las Tecnologías de la Actualidad a la eficacia del proceso educativo (2007).
A partir del curso 2007 se produjo un cambio cualitativo: el IES Cartuja se acreditó en Google Apps (una potente herramienta para la Gestión del Conocimientoy el Trabajo Colaborativo). Este recurso le permite a todo el profesorado y alumnado tener una cuenta de correo de 25 GB bajo el dominio iescartuja.es, así como compartir documentos con la aplicación Google Drive, chat, blogger, mapas, buscador de mensajes, una agenda común o particular y hasta 35 aplicaciones más.
La utilización de esta cuenta permite que cada uno de los estudiantes, alcancen unmayor grado de desarrollo de las Competencias Profesionales y Digitales, consiguiendo:
La entrega y recepción de materiales de clase en formato digital.
Posibilita que su trabajo sea conocido no sólo por su profesor o profesora sino también por el resto del alumnado. A un coste reducido de tiempo y dinero “todos pueden conocer el trabajo de todos”, por lo que se incluye dentro de lallamada “Gestión del Conocimiento”.
Se convierte en un medio de almacenamiento permanente (materiales de clase, trabajos del alumnado, fotografías, exámenes, programaciones…).
Para la realización de actividades en grupo, permite la comunicación entre los integrantes del mismo, facilitando su realización cuando no están físicamente presentes y posibilita la puesta en común: “trabajo colaborativo”, GoogleDrive…
Puede ser utilizado en cualquier sitio (servicio web mail): en el aula, en los pasillos, durante el recreo, en casa, es decir, en cualquier ordenador conectado a la red, tiene portabilidad entre sistemas operativos, hardware, etc. No hay que transportar ningún soporte material, solo tener acceso a un equipo informático.
Esta cuenta de correo no tiene la consideración de cuenta personal,sino de material educativo. Y por tanto puede ser consultado y evaluado por el profesorado como si fuera el cuaderno escolar.
Permite una comunicación más personal entre el profesorado y el alumnado, y entre los propios estudiantes: Correo y Chat.
No se trata de introducir herramientas por tratarse de algo innovador, o estar a la última. Desde el primer momento, se ha ido introduciendo un cambio...
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