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Unidad 2. Desarrollo 0-12 años
UNIDAD 2. DESARROLLO 0-12 AÑOS
A. DESARROLLO PSICOMOTOR Y CRECIMIENTO FÍSICO
CRECIMIENTO FÍSICO
DESARROLLO PSICOMOTOR
B. DESARROLLO COGNITIVO
LAS IDEAS DE PIAGET
CRÍTICAS A PIAGET
TEORÍA SOCIOCULTURAL DE VYGOTSKY
TEORÍA DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
C. DESARROLLO DEL LENGUAJE
DESARROLLO PRELINGÜÍSTICO
DESARROLLO FONOLÓGICO
DESARROLLO SEMÁNTICODESARROLLO GRAMATICAL
DESARROLLO PRAGMÁTICO
D. DESARROLLO EMOCIONAL (O DESARROLLO PSICOAFECTIVO) Y SOCIAL
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN DE LAS EMOCIONES DISCRETAS
LAS EMOCIONES AUTOCONSCIENTES
LA AUTORREGULACIÓN EMOCIONAL
APROPIACIÓN DE LAS NORMAS DE MANIFESTACIÓN EMOCIONAL DE LA CULTURA
COMPRENSIÓN Y RESPUESTA ANTE LAS EMOCIONES DE LAS OTRAS PERSONAS
EL DESARROLLO DEL APEGO
E. DESARROLLOMORAL
EL DESARROLLO DEL RAZONAMIENTO MORAL.
F. DESARROLLO DEL YO Y DE LA COMPRENSIÓN SOCIAL
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A. Desarrollo psicomotor y crecimiento físico

Crecimiento físico
Entre el nacimiento y la madurez el peso de una persona aumenta de 15 a 20 veces y su altura
es más del triple. Elcrecimiento físico humano es mucho más lento que el de otro animales
(una quinta parte de su vida están en crecimiento). Al final del primer año la altura ha
aumentado un 50%, a los 2 años, un 75%.
Hasta los 11 años (aprox.) la niña es un poco más baja y con menos peso. A partir de esa edad
la niña es más alta y pesada porque su crecimiento puberal es una media de 2 años antes y
dura menostiempo. A partir de los 14 ellos las sobrepasan.
Ahora bien, no se crece de una forma proporcional sino que se sigue la tendencia cefalocaudal
al principio y después continúan con la tendencia proximodistal. En cambio durante la
pubertad esta tendencia proximodistal se invierte (crecen antes las extremidades y después el
tronco).
Otra característica del crecimiento es que éste no se da de formalineal y continua, sino que se
puede crecer mediante pequeñas aceleraciones (varios días si crecer y aumentar 1 cm en 24
horas).
El crecimiento también implica el aumento de la grasa corporal, que comienza al final de la
etapa prenatal y continúa hasta los 9 meses. En cambio a partir del segundo año niñas y niños
van siendo más delgados, hasta la mitad de la niñez, momento en el que, hacia los 8años las
niñas empiezan a acumular más grasa que los niños en brazos, piernas y tronco.
Incluso en relación con el crecimiento, se han encontrado diferencias culturales, que se han
detectado observando la diversidad del crecimiento de niñas y niños en distintas zonas del
mundo. Entre los factores que influyen en esta diversidad se encuentran la genética (adaptada
al clima), la alimentación(cantidad y variedad), el mayor o menos nivel de control de
enfermedades infecciones o la mejor o peor salud, según la zona de que se trate.
Un aspecto crucial para el crecimiento es el bienestar emocional. El amor y la estimulación son
necesarios para un crecimiento físico y psicomotor sano, ya que estimulan la producción de la
hormona del crecimiento, favorecen el desarrollo del sistemainmunológico, permitiendo así
un óptimo desarrollo, etc. Algunos ejemplos de las consecuencias de la falta de afecto y
estímulo en la infancia son dos enfermedades que, tomadas a tiempo, pueden ser reversibles:
– Depresión anaclítica: caracterizada por apatía, introversión, observación ansiosa de la
persona adulta y falta de sonrisa y de abrazo cuando se les acerca su figura de cuidado.
Aparecealrededor de los 18 meses y su causa está en la frialdad, distancia, hostilidad,
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e impaciencia durante las tareas de cuidado. Si se interviene a tiempo, la recuperación
es exitosa. Si no, pueden darse dificultades de crecimiento, cognitivas y emocionales.
– Enanismo por deprivación: consiste en un crecimiento inferior al esperado, inmadurez
del esqueleto y disminución de la secreción de...