Bloque 1 De Taller De Lectura Y Redaccion 2

Redacción de textos funcionales





























CONOCIMIENTOS


1. Funciones del lenguaje
• Textos funcionales
• Intención comunicativa

1.2 Características de los textos funcionales.
• Parte externa de un texto funcional.
• Parte interna de un texto funcional.
• Características externas desde un punto devista más concreto.





Unidades de competencia

El alumno redactará textos funcionales, de calidad, a partir de la comprensión de modelos y de actividades de investigación documental que le permitan ampliar su léxico, usar abreviaturas y siglas; con el fin de exponer información.

¿Qué sabes hacer ahora? _____________________

¿Qué es un textofuncional? _____________________

2. ¿Cuáles son las características de los textos funcionales? _____________________

¿Qué es la función referencial? _____________________

¿Qué es la función apelativa? _____________________

¿Cuáles son losdiversos tipos de textos funcionales? _____________________

Habilidades


▪ Comprende y explica las funciones del lenguaje en un texto funcional.
▪ Interpreta las funciones del lenguaje que predominan en los textos funcionales:
Función referencial.
Función apelativa.
▪ Clasifica las funciones del lenguaje en el texto funcional, según el mensaje quequiere transmitir.
▪ Aplica las características de los textos funcionales en la redacción de escritos.



Actitudes y valores

▪ Promueve la comunicación como un elemento socializador en la aplicación de las funciones del lenguaje.
▪ Asume una actitud reflexiva, crítica y empática en la redacción y análisis de textos funcionales.
▪ Colabora con responsabilidad en los trabajosindividuales o en equipo asignado Fomenta actitudes propositivas y empáticas al interpretar las características de los textos funcionales en la redacción de mensajes cotidianos.

¿Cómo lo resolverías?

Identifica que funciones están en estos textos e imágenes

a) b)
¿Cómo funciona la anestesia?
La anestesia general provoca un estado de inconsciencia que relajaralos músculos y libra del dolor. Según la edad del paciente y su estado de salud, los médicos administran anestesia inyectable o por inhalación; en este último caso, se aplica un gas anestésico como el sevoflurano por medio de una máscara o un tubo insertado dentro de la tráquea. Esto desactiva temporalmente las células nerviosas de la región del tálamo del cerebro y el paciente pierde laconciencia.

c) d)
A buen entendedor, pocas palabras bastan.
A gran subida, gran caída.
Agua que no has de beber, déjala correr.
A la mala costumbre, quiébrale la pierna.
A las diez, en la cama estés; si puede ser antes, mejor que después.
Al mentiroso, cuando dice la verdad, no le dan autoridad
Al que malvive, el miedo le sigue.
e)
En perseguirme, Mundo, ¿qué interesas?
¿En qué teofendo, cuando sólo intento poner bellezas en mi entendimiento y no mi entendimiento en las bellezas? Yo no estimo tesoros ni riquezas; y así, siempre me causa más contento poner riquezas en mi pensamiento que no mi pensamiento en las riquezas. Y no estimo hermosura que, vencida, es despojo civil de las edades, ni riqueza me agrada fementida, teniendo por mejor, en mis verdades, consumir vanidades dela vida que consumir la vida en vanidades.
f) g)
Sor Juana Inés de la Cruz

Has muerto, camarada, en el ardiente amanecer del mundo. Has muerto cuando apenas tu mundo, nuestro mundo, amanecía. Llevabas en los ojos, en el pecho, tras el gesto implacable de la boca, un claro sonreír, un alba pura. Te imagino cercado por las balas, por la rabia y el odio pantanoso, como tenso...