bloque 10 de tlr

Explique de manera breve, basado en un esquema, las características de los siguientes grupos
semánticos:
a) Sinónimos
b) Antónimos
c) Homógrafos
d) Homónimos
Así como la definición y uso correcto de:
a) Parónimos
b) PolisemiaExplique de manera breve, basado en un esquema, las características de los siguientes grupos
semánticos:
a) Sinónimos
b) Antónimos
c) Homógrafos
d) HomónimosAsí como la definición y uso correcto de:
a) Parónimos
b) PolisemiaExplique de manera breve, basado en un esquema, las características de los siguientes grupos
semánticos:
a) Sinónimos
b) Antónimos
c) Homógrafos
d) Homónimos
Así como la definición y uso correcto de:
a) Parónimos
b) PolisemiaExplique de manera breve, basado en un esquema, las características de los siguientes grupossemánticos:
a) Sinónimos
b) Antónimos
c) Homógrafos
d) Homónimos
Así como la definición y uso correcto de:
a) Parónimos
b) PolisemiaActividad 1.1.
Indicador. Identifica los elementos del proceso de comunicación y la función del lenguaje en
el enunciador a partir de los ejemplos.
Nivel de aprendizaje. Conceptual
Actividades:

• Lee el siguiente texto:
Todos los seres humanos nos comunicamos,ya sea mediante palabras, con el
cuerpo o con la escritura, pero ¿para qué nos comunicamos?
Las funciones del lenguaje son una forma de nombrar la finalidad o los motivos del
enunciador cuando realiza el proceso comunicativo. Cuando su deseo es informar
usa la función referencial; si quiere que el enunciatario reaccione, recurre a la función
apelativa; si quiere explicar lo que siente, usa laemotiva; cuando quiere aclarar
una palabra o un conjunto de ellas, la metalingüística; cuando quiere iniciar o verificar
que se puede llevar a cabo la comunicación, la fática; y para crear una forma de
arte a través de la palabra recurre a la función poética.
• Anota sobre la línea de la derecha, para qué se está empleando el lenguaje, o bien
su función, en cada uno de los fragmentos.Fragmentó Función del lenguaje
Este tipo es una mina
No sabemos si fue a causa de su corazón de oro, de
su salud de hierro, de su temple de acero o de sus
cabellos de plata. El hecho es que finalmente lo
expropió el gobierno y lo está explotando. Como a
todos nosotros.
Luisa Valenzuela






Me duele la cabeza desde que comenzó el partido.
Creo que no podré terminarde verlo.

Apaga la televisión. Mañana te levantarás temprano
para terminar la tarea.

La palabra sueño proviene del latín somnus y se usa
para nombrar tanto el acto de dormir como la pretensión
de hacerlo.


México. Para este viernes el ingreso del frente frío
número 36 provocará nublados e intensas lluvias en
el centro del país, pronosticó el Servicio Meteorológico
Nacional (SMN).Servicios Metropolitanos de Ayuda al Consumidor,
¿en qué podemos ayudarle?





Actividad 2.1.
Indicador. Aplica los elementos de la lectoescritura mediante la lectura de una anécdota y
comparte expectativas y compresión de la lectura en equipo.
Nivel de aprendizaje. Procedimental y actitudinal
Actividades:

• Lee la siguiente anécdota de Francisco Villa y revisa el procesode lectura.
Al leer la oración anterior, ¿qué expectativa te genera?, ¿de qué manera se predispone
tu ánimo? Pues bien, eso ocurre cada vez que inicias alguna lectura; las palabras
iniciales te permiten preconcebir una idea y constatarla a lo largo de la lectura.
Ahora sí, vayamos a la anécdota.

• Lee el siguiente texto y al final responde la pregunta.
Fusile a ese General…
(Fragmento)El general Villa le ordena al coronel Benito Artalejo que con una escolta le lleve preso al
general Benjamín Yuriar. Al general Villa le importa evitar que se relaje la disciplina en el ejército.
Ordena que se fusile al general Benjamín Yuriar. El coronel Juan N. Medina le sugiere
que se forme inmediatamente el Consejo de Guerra para que juzgue al citado general Yuriar.
El general Villa,...