Bloque 2 educ. fisica

Bloque V. Ejército mi cuerpo
Propósito
En las sesiones anteriores, los alumnos conocieron actividades y deportes educativos como escenarios dinámicos de la táctica y la estrategia. También han aprendido a participar en la elaboración, organización y realización de las mismas. Ahora, en el presente bloque, se pretende que diseñen una propuesta que puedan llevar a cabo en su tiempo libre.Contenidos
1) Planear y organizar un club de actividad física.
2) A la conquista de mi condición física.
Aprendizajes esperados
Al concluir el bloque, el alumno:
* Diseña y realiza en forma habitual actividades físicas para mantener un estilo activo de vida.
* Propone estructuras de movimiento para integrar su disponibilidad corporal y conocer mejor su cuerpo y sus capacidades.
*Mejora las posibilidades de aprovechar su tiempo libre por medio de la reflexión y el conocimiento de las acciones que preservan la salud.
Duración: 16 sesiones.
Desglose didáctico
Cómo formular una estrategia efectiva |
Secuencia de trabajo 1. |
| ¿En qué ocupar mi tiempo libre? |
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Secuencia de trabajo 2. |
| A la conquista de mi condición física |
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Actividadcomplementaria. |
| El ritmo de mi corazón |
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Comentarios y sugerencias didácticas
Este bloque se compone de dos secuencias de trabajo y una actividad complementaria. La primera, “¿En qué ocupar mi tiempo libre?”, reúne toda la experiencia motriz obtenida por los estudiantes a lo largo del primer grado. Con esto se pretende hacer un ejercicio de integración para fortalecer en los alumnos elconocimiento de sí mismos, sentir y apropiarse de su cuerpo como un territorio personal e individual que por medio y a través del movimiento, les permita acceder a su disponibilidad corporal y su interés por descubrir nuevos mundos a través del juego.
La propuesta es que los alumnos organicen un programa personal o colectivo, de acuerdo con sus intereses, como parte sustantiva de su formación integral.Para lograrlo, la secuencia de trabajo integra la experiencia adquirida. Así, “Organicemos un club“, tiene como finalidad que los alumnos establezcan una actividad a desarrollar dentro y fuera de la escuela y con ello hacer un uso positivo de su tiempo libre, mantener y desarrollar su condición física, así como asumir un estilo de vida activo, de bienestar, disfrute y descubrimiento de otras formasde divertirse a través del juego.

La segunda secuencia de trabajo, “A la conquista de mi condición física“, permite a los alumnos canalizar los diferentes intereses y motivaciones para una práctica que va de un trabajo vigoroso a uno más tranquilo y desarrollar en ellos el sentimiento de ser competentes para actuar y explorar sus propios recursos.
La actividad complementaria, “El ritmo de micorazón“, da a conocer a los alumnos alternativas para practicarse de manera habitual y, con ello, favorecer el uso positivo de su tiempo libre. De acuerdo con la intención formativa de este bloque es pertinente que el docente tenga presente lo siguiente:

* Dar la oportunidad de que los alumnos continúen relacionándose con todo el grupo, conviviendo en la tolerancia, la solidaridad, lacooperación y el respeto a la diversidad individual y cultural.
* Organizar los equipos mixtos y facilitar la organización de las actividades por parte de los alumnos.
* Indagar si los estudiantes conocen los límites de su frecuencia cardiaca y la sobrecarga de tiempo e intensidad del esfuerzo.
* Orientar a los alumnos acerca de una práctica diversa en concordancia con su entorno, susnecesidades especiales de educación y posibilidades de movimiento. En este sentido pueden proponerse caminatas, trote ligero, paseos en bicicleta, patines, patineta o natación y, entre otras, practicar y preservar juegos tradicionales y de la comunidad.
* Asesorar a los alumnos en el diseño de las actividades del bloque, indicar y proponer las medidas de seguridad en la práctica, así como la...