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PLANEACION DIDACTICA POR COMPETENCIAS
BLOQUE III COMPRENDE LAS LEYES DE LA
ELECTRICIDAD

ASIGNATURA: FÍSICA II
ATRIBUTOS DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS:

4.1Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de sus pasos
contribuye al alcance de un objetivo.
5.2 Ordenainformación de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
5.3 Identifica los sistemas y reglas o principios medulares que subyacen a una serie de fenómenos.
5.4 Construye hipótesis, diseña y aplica modelos para probar su validez.
5.6 Utiliza las Tecnologías de la Información y Comunicación para procesar e interpretar información.
6.1 Elige las fuentes de información más relevantes para unpropósito específico y discrimina entre ellas de
acuerdo a su relevancia y confiabilidad.
6.3 Reconoce los propios prejuicios, modifica sus propios puntos de vista al conocer nuevas evidencias, e
integra nuevos conocimientos y perspectivas al acervo con el que cuenta.
7.1 Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimientos.
8.1 Propone la manera de solucionar un problema ydesarrolla un proyecto en equipo, definiendo un curso de
acción con pasos específicos.
8.2 Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3 Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro
de distintos equipos de trabajo.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
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Establece la interrelación entrela ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y
sociales específicos.
Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, asumiendo
consideraciones éticas.
Identifica problemas, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para
responderlas.
Obtiene, registra y sistematiza la información pararesponder a preguntas de carácter científico,
consultando fuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.
Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica
sus conclusiones.
Valora las preconcepciones personales o comunes sobre diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias científicas.
Explicita las nociones científicas quesustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.
Explica el funcionamiento de máquinas de uso común a partir de nociones científicas.
Diseña modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer necesidades o demostrar principios
científicos.
Relaciona las expresiones simbólicas de un fenómeno de la naturaleza y los rasgos observables a simple

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vista o medianteinstrumentos o modelos científicos.
Analiza las leyes generales que rigen el funcionamiento del medio físico y valora las acciones humanas
de riesgo e impacto ambiental.
DESEMPEÑOS DEL ESTUDIANTE AL CONCLUIR EL BLOQUE:
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Resume antecedentes históricos más importantes de la electricidad.
Explica la forma en que los cuerpos se cargan eléctricamente:
 Frotamiento o fricción.
 Contacto e inducción.
–Relata momentos transcendentales que ha vivido la electricidad a través del tiempo.
– Integra los distintos conceptos de electrostática y electrodinámica en situaciones cotidianas.
– Reconoce los conceptos de: Carga eléctrica, conservación de la carga, Ley de Coulomb, conductores y
aisladores, carga por frotamiento o fricción, cargas por contacto e inducción, fuerzas de atracción o repulsión
de lascargas, campo eléctrico, energía potencial eléctrico, y potencial eléctrico.
– Analiza el impacto de la electricidad en los diseños y aparatos eléctricos.
– Aplica modelos matemáticos para resolver problemas relacionados a la Ley de Ohm.
– Describe las unidades de medida de potencia eléctrica.
– Grafica circuitos en serie, paralelo y mixto.
– Representa gráficamente los diferentes tipos de...