bloque 3




“2013, AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIMIENTOS DE LA NACIÓN”
ESCUELA PRIMARIA “LIC. BENITO JUAREZ”
“PROYECTO III”
FEBRERO - MARZO
PROFESORA:
MARIA GUADALUPE CORONA SANCHEZ
PRIMER GRADO
GRUPO “A”
SANTIAGO OXTEMPAN, MARZO 2013



BLOQUE III ESPAÑOL
PRACTICA SOCIAL DE LENGUAJE: ANUNCIAR POR ESCRITO SERVICIOS O PRODUCTOS DE LA COMUNIDAD
TIPO DE TEXTO: DESCRIPTIVOCOMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIÓN
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO DELPROYECTO
Elabora anuncios publicitarios sobre servicios o productos.
Identifica las palabras para escribir frases determinadas de manera convencional.
Recupera datos e ilustraciones necesarios para integrarlos en un anuncio clasificado.
COMPRENSIÓN E INTERPRETACIÓN
Estrategias para recuperar el sentido de los textos leídos.
Información presentada en anuncios clasificados.
PROPIEDADES Y TIPOS DETEXTO
Características y función de los anuncios clasificados.
CONOCIMIENTO DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFÍA
Correspondencia entre unidades grafo fonéticas.
Valor sonoro convencional.
ASPECTOS SINTÁCTICOS Y SEMÁNTICOS
Recursos para escribir un producto o servicio.


Discusión acerca dela función de los anuncios clasificados en periódicos.
Lectura en equipos de anunciosclasificados.
Formato que recupere las características de los anuncios clasificados.
Selección de productos o servicios de su comunidad para elaborar anuncios.
Llenado del formato con la información básica del servicio o producto que se ofrece.
Borradores de los anuncios, apoyándose en el formato de datos.
PRODUCTO FINAL
Anuncios de servicios o productos para publicar como sección de anunciosclasificados en el periódico mural.
BLOQUE III MATEMATICAS
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Resolver problemas de manera autónoma
Comunicar información matemática.
Validar procedimientos y resultados.
Manejar técnicas eficientemente

APRENDIZAJES ESPERADOS
EJES

SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO
FORMA, ESPACIO, MEDIDA
Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menosasta el 100, resolver problemas.
Modela y resuelve problemas auditivos con distinto significado y resultados menores que 100, utilizando los signos +, -, =.
NÚMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIÓN
Conocimiento de la sucesión oral y escrita de, los números hasta el 100. orden de los números de asta dos cifras.
Identificación de irregularidades de la secesión numérica del 0 al 100al organizarla enintervalos de 10.
PROBLEMAS ADITIVOS
Desarrollo de procedimientos de cálculo mental de adiciones y sustracciones de dígitos.
Resoluciones de problemas correspondientes a los significados de juntar, agregar o quitar.
MEDIDA
Comparación y orden entre longitudes, directamente, a ojo o mediante un intermediario.






EXPLORACION DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
BLOQUE III: Mi historiapersonal y familiar
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Relación entre la naturaleza y la sociedad en el tiempo
Exploración de la naturaleza y la sociedad en fuentes de información
Aprecio de si mismo, de la naturaleza y de la sociedad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONTENIDOS
Ubica el día y mes de su cumpleaños y el de sus compañeros y compañeras de clase en el calendario.
Cuando cumplimos años.Narra acontecimientos personales significativos empleando términos, como antes, cuando era pequeño, cuando tenia, y reconoce que tiene una historia propia y una compartida.
Mis recuerdos más importantes.


Describe los cambios que ha tenido su familia a lo largo del tiempo empleando términos, como antes, ahora y después.
Mi familia ha cambiado.

Identifica cambios y permanencias entre...