Bloque 3

ESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS
“PROFESOR SERAFÍN CONTRERAS MANZO”
CLAVE: 16DNE0002U

AV. SIERVO DE LA NACIÓN, ESQ. PERIFERICO INDEPENDENCIA S/N COL. SENTIMIENTOS DE LA NACION.
C.P. 58170 MORELIA, MICH. TELS. 316-40-48, 326-61-95 FAX:316-99-42

LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MÉXICO I

ENSAYO

PROFRESOR. JOEL HERNADEZ VAZQUEZ

ALUMNA: ITZEL GARCIA FLORESGRADO: 1º GRUPO: “A”

No de lista: 12
ESQUEMA
* ¿Cuáles son algunas características de la enseñanza en el México prehispánico?
* ¿Cuáles eran los tipos de escuelas?
* ¿Cómo era la educación para las mujeres?
* ¿Cuáles eran las exhortaciones de los padres hacia los hijos?
* ¿Cuáles eran las ordenanzas en laeducación de la época colonial?
* ¿Cómo era la educación en la Nueva España?
* ¿Cómo era la crianza de los hijos?
* • ¿Cuáles eran las instituciones que brindaban educación a los indígenas?
* • ¿Quiénes se encargaban de la educación en el México antiguo?
* • ¿En qué consistía cada una y con qué fin se brindaban?
* • ¿Cómo cambio la educación en la época colonial?
* •¿Cuáles fueron algunos proyectos que surgieron en el siglo XIX?
* • ¿Cuáles fueron los fines de las reformas de 1833?
* • ¿Por qué y con qué fin surgió la escuela de párvulos?
* • ¿En qué consistía el programa de estudios del jardín de niños?
* • ¿Cuáles fueron algunas de las ideas que intentaban llevar la educación hacia el liberalismo?..

LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO HISTORICODE MÉXICO I

La educación que se brinda en la actualidad en nuestro país ha ido evolucionando significativamente a través del tiempo. Si bien es cierto que, aun conservamos y han prevalecido algunas características de las formas y los métodos que utilizaban nuestros antepasados al impartir la educación en la época prehispánica, otras han ido desapareciendo completamente conforme pasa el tiempo.En esta etapa, florecieron muchas importantes culturas de nuestro país, se asentaron en lo que se llamó Mesoamérica. Compartieron muchos elementos comunes que les sirvieron para sobrevivir y que fueron perfeccionando con el tiempo. Entre estos elementos están la alimentación, basada en el maíz; sus formas de organización familiar, social y política; sus sistemas de escritura y numeración; sustécnicas de construcción; la medición del tiempo por medio de calendarios; su economía basada en actividades como la agricultura, la pesca, el comercio y la cacería; sus conocimientos astronómicos, matemáticos, y en herbolaria, y la idea que tenían del mundo así como su religión basada en el culto a muchos dioses.

La educación del México Prehispánico, básicamente estaba dividida en dos tipos: Laeducación no formal, y la formal.
La educación no formal se llevaba a cabo durante los primeros años de vida de los niños, estaba a cargo mayormente de sus padres y tenía como propósito iniciar al niño en las técnicas y obligaciones de la vida.
Se caracterizó mucho por todos los discursos solemnes que se daban a los hijos y como estos los guiaban. En la educación de los nahuas, había muchareverencia a los ancianos y se les inculcaba mucho la educación moral es decir, el huehuetlatolli, la palabra de los ancianos. Esta estaba a cargo por un maestro (temachtiani) encargado del ixtlamachiliztli (la acción de dar sabiduría a los rostros ajenos). Su misión era hacer que los educandos tomaran un rostro, lo desarrollaran, lo conocieran y lo hicieran sabio, e hicieran fuertes suscorazones. Les daban consejos de cómo vivir, de cómo obedecer a las personas, y como se entregaran a lo recto. Si desobedecían o eran deshonestos se les reprimía severamente con algunos castigos como golpeándolos con púas de maguey y asfixiándolos con humo de chile.
Entre los consejos que se daban eran: que pusieran a los niños recién nacidos al frio, pues eso los iba hacer más fuertes; que hasta la...