Bloque 4 Bulling

BLOQUE IV
FORMACION HUMANA DESDE EL AMBITO EDUCATIVO ACTUAL
ESCUELA PRIMARIA “Mariano Matamoros”
PRIMER GRADO, GRUPO “A” ASIGNATURA: FORMACION CIVICA Y ETICA

CONTEXTUALIZACION
La escuela donde desempeño mi práctica docente está conformada por 10 docentes frente a grupo, un profesor de educación física, un apoyo técnicopedagógico, un auxiliar de la dirección de la escuela, directora y un intendente; en lo que respecta al ambiente de trabajo, por lo general es cordial y de respeto, debido a esto, los profesores y profesoras estamos al tanto de los acontecimientos del entorno escolar y nuestros alumnos, por tanto, se han detectado algunas situaciones de conflicto. En el caso particular del Primer Grado, Grupo “A”,conformado por 15 niñas y 12 niños de entre 6 y 7 años de edad se detectó a un grupo de alumnos que gustaban de aprovecharse de un compañero, muy tranquilo pero inseguro, al cual le tiraban y lanzaban lejos su lapicera, lo obligaban a levantarla y se burlaban de él y, en cuanto ponía la lapicera en su lugar, se volvía a repetir la acción. Esta situación se volvió repetitiva durante varios días alinterior del aula durante la hora del recreo que es el único momento en el que los docentes no vigilamos a nuestro grupo en especial puesto que realizamos guardias en puntos estratégicos del área escolar , la situación problema descrita anteriormente, influyó en el alumno para que le perdiera el interés a la escuela y le pidiera a su madre que ya no lo mandara a la misma, además de volverse másintrovertido y temeroso pues lloraba desmesuradamente al llegar a la escuela.

TEMAACOSO ESCOLAR, ¿CÓMO ELIMINAR EL PROBLEMA SIN VIOLENCIA?PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA E HIPOTESIS “Como puede observarse, el acoso escolar o bullying, sin atención se convierte en un factor determinante del fracaso o abandono escolar de parte de quien lo padece y refuerza los sentimientos de poder dequien lo propicia o ejecuta”. |

Cuando un acto de violencia se transforma en un hecho repetitivo y sistematizado por parte de un grupo de estudiantes es indudable que se trata de “acoso escolar o bullying”, si este no es atendido en tiempo y forma y de manera adecuada puede traer consigo un sin número de consecuencias que, sin duda, marcarán la vida futura del estudiante que la padecey se podrán observar resultados negativos a corto y largo plazo. Por tanto, la atención inmediata a la problemática detectada al interior del grupo mencionado con anterioridad es muy necesaria y para tal efecto habrá de realizarse el diseño y aplicación de diversas estrategias.
Hablar de diseño y aplicación de estrategias nos lleva a la necesidad de apoyarnos en diversos materiales einstrumentos de trabajo, por lo que el uso de recursos es indispensable para el tratamiento de la problemática y entre estos podemos encontrar los medios impresos como el periódico, las revistas, anuncios, etc. Por otra parte, contamos con los apoyos de la TIC’s que los alumnos pueden tener a su alcance como la televisión, videos, celulares, computadoras e internet; donde los alumnos podrán auxiliarsepara buscar información, ya sea en casa o en la escuela misma. Del mismo modo, la computadora y el proyector servirán para presentar información sobre el tema y, en su caso, algunos de los productos de los alumnos.
El caso de “acoso escolar o Bullying” que se presenta al interior del aula de Primero “C” se trabajará con el Bloque V de Formación Cívica y Ética “Dialogamos para resolverdiferencias y mejorar nuestro entorno” pues los aprendizajes esperados que se manejan están acordes a la problemática. Por su parte, en la asignatura de Español se trabajará con dos ámbitos (Estudio y Participación Social) mediante los cuales los alumnos desarrollarán sus competencias para recabar información, organizarla y presentarla a los demás; de esta manera se pretende que el educando alcance...