bloque 4


Nombre del profesor:

Zona:
Categoría: primaria
Grado: 1°
Propósito: Que el alumno identifique las diferentes formas de ejecutar movimientos coordinados, por medio de actividades expresivas, Lúdicas, agonísticas y creativas. Con ello, muestra a sus compañeros sus posibilidades y les propone retos

Bloque: IV “Puedes hacer lo que yo hago”
Secuencia:1 Sesión 1,2,3,4
Secuencia:2 Sesión 5,6,7,8Secuencia:3 Sesión 9,10,11,12
Competencia en la que se incide: Manifestación global de la corporeidad

Materiales:
Periódico, hojas de papel bond, aros, conos, cuerdas, pelotas, bastones de madera, cuerdas, serpentinas, gises de colores y
Paliacates.
Aprendizajes esperados:
Identifica la velocidad de movimiento respecto a sus posibilidades y las de sus compañeros.
Elabora formas de juegoindividuales y colectivas, poniendo a prueba lo que sabe que puede hacer y lo comparte con sus compañeros.
•Expresa la importancia de la interacción y la convivencia con los demás para favorecer la amistad.
Estrategias didácticas:
Juegos de integración y socialización:
Juegos
Expresión corporal
Juego simbólico
Juegos de reglas
Técnicas y/ o estilos de enseñanza:
-Descubrimiento guiado
-Libre exploraciónContenidos: legaremos a nada.
Como me muevo
Quien puede hacer cosas como las que yo propongo
Identifico mi velocidad y la de los demás
Como se altera mi respiración cuando corro
Como puedo jugar con mis compañeros
Quienes son mis amigos
Evaluación:
Se evaluara al inicio de la sesión y al final para Aplicando la rúbrica correspondiente al Cuarto bloque

Rasgos a evaluar :
Reconoce susmovimientos corporales y nuevas formas de hacerlo
Mientras juega propone nuevas formas de hacerlo
Explora mientras ejecuta movimientos lentos y rápidos
Reconoce como se altera su respiración mientras juega
Sabe como jugar con sus compañeros
Su conducta durante la clase
Observaciones:





ACTIVIDADES PROGRAMA
1° Bloque: __4____ Secuencia N°___1___ TiempoTotal:___50 min_____




INICIAL



DESARROLLO









CIERRE
Sesión 1:

JUGAR A LA "VIBORA DE LA MAR".
A LA VIBORA, VIBORA DE LA MAR, DE LA MAR, POR AQUI PUEDEN PASAR, LOS DE ADELANTE CORREN MUCHO Y LOS DE ATRAS SE QUEDARAN ...







Actividad Haz lo que yo hago
Descripción: por parejas, un alumno lanza la pelota al aire; realizando diversas acciones originales y creativas, intentando que éstano toque el suelo. El compañero debe imitar la misma acción. ¿Qué alternativas podemos crear?
Opciones de aplicación:
• Interactuar con otras parejas.
• Proponer consignas en la actividad (patrones que tengan que ver con giros o con manipular objetos con las manos).
• Utilizar gestos dentro de la aplicación de los distintos patrones (enojados, contentos, etcétera).
Observaciones: las accionespueden ser muy complejas o sencillas según la destreza de los jugadores, es necesario permitir al alumno explorar y crear toda una gama de movimientos acorde a sus posibilidades y experiencia motriz general.
Actividad Buscar la pelota
Descripción: se integran cuatro equipos. Cada uno en una esquina; el primer integrante de cada grupo con los ojos tapados. El docente coloca una pelota en medio de losequipos; a la señal, los primeros de cada equipo, guiados por los gritos de sus compañeros, tratan de encontrar la pelota antes que los demás.
Opciones de aplicación: por tercias o por parejas.
Actividad El paseo del aro
Descripción: grupos de 6 a 8 alumnos, los cuales forman un círculo tomados de las manos. A cada grupo se le da un aro; la intención del juego es ir pasando el aro sin soltarse delas manos y hacerlo llegar a donde empezaron.
Opciones de aplicación:
• Se dan más aros a cada equipo.
• Se van reduciendo los equipos hasta que solo quede uno.
• Realizar la propuesta arriba de un objeto, manteniendo los ojos tapados, apoyados sólo en un pie.
Actividad A pisar la colita de chango
Descripción: las cuerdas simulan la “colita de chango”. Cada alumno se coloca su colita en la parte...