Bloque 5

Primaria grupo 1
BLOQUE V
DE MIS MOVIMIENTOS BÁSICOS AL JUEGO
Paren el mundo que aquí me bajo.
Mafalda (Quino)
Competencia en la que se incide: expresión y desarrollo de habilidades y destrezas motrices
PROPÓSITO
Que desarrolle patrones básicos de movimiento, participando en
actividades lúdicas, en donde construya sus propios desempeños
motores, experimentando situaciones novedosas yformas diversas
de locomoción, propulsión y estabilidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS
Utiliza distintos tipos de movimiento (de locomoción,
manipulación y estabilidad) dentro y fuera de la sesión.
Mejora y amplía su base motriz mediante la ejecución de
patrones básicos de movimiento.
•
•
CONTENIDOS
Conceptual
Conocer los patrones básicos de movimiento y comprender las
diferentes formas deejercitarlos o utilizarlos.
Procedimental
Practicar juegos y estrategias didácticas basadas en la
manipulación de objetos, así como el manejo de su propio
cuerpo.
Actitudinal
Promover acciones encaminadas a aprender de los demás y
compartir con ellos las experiencias vividas.
•
•
•
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS SUGERIDAS
(Para un mejor entendimiento de algunos términos, véase el glosario incluidoal
final de este programa)
Circuitos de acción motriz
Juego de persecución
Juego simbólico
Formas jugadas
Juegos sensoriales
Juegos de reglas
MATERIALES
Aros, conos, cuerdas, pelotas de vinil y esponja, bastones de
madera, gises de colores, grabadora, frisbees, paliacates, discos
compactos de música.
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SUGERENCIAS PARA EL PROCESO DE EVALUACIÓN
Establecer criterios sobre lacreatividad y desempeño motor de
los niños al realizar patrones básicos de movimiento.
Observar la fluidez de los movimientos ante diferentes situaciones
en la realización de juegos sencillos.
A través de preguntas, dar cuenta cómo es que el alumno
relaciona lo aprendido con aquellos aspectos de la vida
cotidiana en donde se ponen a prueba el uso de los patrones
básicos de movimiento.
Alfinalizar el curso, presentar actividades para verificar el nivel
de apropiación de las competencias enseñadas.
a)
b)
c)
d)
CONSIDERACIONES DIDÁCTICAS PARA EL DESARROLLO DEL BLOQUE
Los patrones básicos de movimiento constituyen la base de la motricidad, en tanto, una práctica de movimiento cada vez más compleja
conforma las habilidades y la destreza motrices, lo que permite al niño incorporarlosa futuros ámbitos de actuación. Por lo tanto,
este bloque de contenidos, conformado por 18 actividades, debe brindar una amplia gama de posibilidades por medio de distintas
estrategias.
2 grado
BLOQUE V
MI DESEMPEÑO CAMBIA DÍA CON DÍA
La madurez del hombre es haber vuelto a encontrar la seriedad
con la que jugaba cuando era niño.
Nietzsche
Competencia en la que incide: expresión ydesarrollo de las habilidades y destrezas motrices
PROPÓSITO
Que reconozca sus capacidades físicas y habilidades motrices
básicas en actividades lúdicas percibiendo cómo mejora su
competencia motriz.
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica sus límites y posibilidades motrices, al
participar en actividades cooperativas.
• Manifiesta su bagaje motriz a través de actividades
lúdicas asociadas con elconocimiento de su entorno
y aficiones.
CONTENIDOS
Conceptual
• Relacionar el autoconcepto y la disponibilidad corporal
incorporando nuevos parámetros de respuesta ante nuevas
situaciones.
Procedimental
• Utilizar las habilidades motrices básicas en diferentes
contextos poniendo a prueba las capacidades físicomotrices.
Actitudinal
• Valora la importancia de la actividad física como partedel
fomento a la salud y su desarrollo motor.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
(Para un mejor entendimiento de algunos términos, véase el glosario
incluido al final de este programa.)
• Torneo recreativo
• Juegos de persecución
• Formas jugadas
• Juego de reglas
• Juegos cooperativos
MATERIALES
Aros, bastones de madera, gises, resortes, raquetas, cuerdas,
diferentes tipos de pelotas, bates o...