Bloque Por Secuencia

SECRETARIA DE EDUCACION
SUBSECRETARIA DE EDUCACION FEDERALIZADA
DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA Y SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA
SUBJEFATURA TECNICO-PEDAGOGICO
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA Nº 46

PRIMERA SECUENCIA DIDACTICA |
BLOQUE Nº III | NOMBRE. TODOS CONTRA TODOS Y EN ELMISMO EQUIPO. |
DOCENTE: Luís Alfonso Tun Burgos. | GRADO: PRIMERO GRUPO: A y B |
APLICACIÓN: 10,14,17 DICIEMBRE, 7,11,14 ENERO | SESIONES: 6 | CICLO ESCOLAR : 12 - 13 |
COMPETENCIA: DOMINIO Y CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA PLANTEAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS |
APRENDIZAJES ESPERADOS * Identifica diferentes estrategias en el juego que le permiten conseguir las metas establecidas.| CONTENIDOS * Reconocimiento de acciones motrices y estrategias que se utilizan en las actividades. * ¿qué es una estrategia? * Diferenciación del tipo de actuaciones que requiere cada estrategia. * ¿en qué situaciones utilizamos un estrategia? |
PRODUCTOS * Recepción de un escrito de todas las preguntas que se realizan en las sesiones. |
ACTIVIDADES DE INICIO | DURACION: 1SESION |
SESION#1 | APERTURAEJERCICIO DE CALENTAMIENTO.*el profesor dará las siguientes instrucciones: correr hacia adelante y hacia atrás, cambiando la trayectoria a la indicación el profesor : desplazamientos laterales a la derecha o izquierda, cambiando la trayectoria en el momento que indique el profesor, correr hacia delante, a la señal, agacharse, tocar el suelo y saltar, correr levantandorodillas a la indicación del profesor, correr levantando talones a la indicación del profesor: varíen los temas, realizar estiramientos.PAREJA INVIDENTE.*por parejas, uno al frente, otro atrás. El de enfrente tiene un balón y los ojos vendados *el de atrás toma a su compañero por los hombros *el que tiene los ojos vendados empezará a botar en las direcciones que le indique su compañero de atrás*cada vez se tiene que hacer más rápido *cambiarán los roles cada tres minutosDESARROLLODEFENSA DE MI CASA.*se enfrentan dos equipos mixtos de seis jugadores cada uno. Los defensores colocados a lo largo de la línea, tratan de evitar que los atacantes depositen un pañuelo o paliacate dentro del marco o zona de casa. *en forma individual cada at atacante intenta pasar al campo contrario, a travésde la línea defensora y llevar el paliacate de forma visible en alguna parte de la cintura *para detener o evitar la anotación se le debe quitar el paliacate *el terreno de juego puede ser la mitad de la cancha de voleibol o basquetbol, tiene un área de meta de ocho metros y, a partir de allí, una distancia del marco o zona de casa de seis metros.REGLAS >cada vez que se coloque elpaliacate o pañuelo en el marco o zona de casa cuenta un punto >se juega a 15 puntos >no se permite jalar, obstruir o aventar a los compañeros >hay cambios de roles, atacantes y defensores, cuando el equipo defensor logra quedarse en tres ocasiones con el paliacate >se puede pedir dos tiempos fuera, de 30 segundos cada uno, por equipo >no hay límite en el número de cambios>los equipos deben ser mixtos en igual porcentaje >ningún alumno debe ser excluidoCIERREEL INDIO CIEGO*Todos los jugadores formarán un círculo tomados de la mano, a excepción de un jugador que será el indio ciego, el cual estará en el centro con los ojos vendados *a la señal, la rueda comienza a girar y el indio debe dirigirse a ella. Cuando toca a alguno la rueda detendrá su marcha*el indio adivinará el nombre, tocándole la cara; si no acierta seguirá siendo el indio y si lo hace el compañero que fue identificando pasa a ser el indio.Es muy importante que analicemos lo siguiente:1.- ¿qué es para ti la cooperación?2.- ¿qué es la cooperación y la oposición dentro del área de juego?3.- Recuerda alguna actividad que hayas realizado en cooperación con tus compañeros, ¿qué...