BLOQUE TEM TICO 2 1

Bloque temático II. El equilibrio en mi comunidad.

Propósito:
Al término de este bloque el estudiante será capaz de interpretar el cambio en el sistema social y el equilibrio en su comunidad desde el enfoque estructural funcionalista, manteniendo una actitud de respeto y tolerancia ante la diversidad de opiniones, participando de manera colaborativa en la construcción de una solución en sucomunidad.

Núcleo temático
Conceptos que debe manejar el estudiante son los siguientes:
Estructura social.
Función social.
Institución social.
Grupo social.
Proceso social.
Adaptación.
Evolución social.
Sistema social.
Equilibrio.
Anomia.
Cambio social.
Método Comparativo (observación, descripción, comparación, clasificación y generalización).


Habilidades que debe demostrar
Aplica el métodocomparativo (observación, descripción, clasificación, comparación y generalización) en la investigación de una problemática social de su comunidad considerando los factores que propician el equilibrio social.
Observa la dinámica y las manifestaciones culturales de los grupos sociales de su comunidad.
Describe la estructura y función de los grupos sociales de su comunidad.
Describe la relación de losgrupos con las instituciones del Estado que contribuyen a mantener el equilibrio en el sistema social.
Clasifica los grupos sociales de su comunidad de acuerdo con sus tipologías culturales y el entorno social.
Caracteriza el proceso de adaptación, continuidad y evolución de los grupos sociales en su comunidad.


Actitudes que debe asumir
Expresar ideas o argumentos de manera crítica y respetuosaante la diversidad de opiniones.
Cumplir con las normas de trabajo en el salón de clase.
Buscar y propiciar el consenso ante la diversidad de opiniones grupales.





Enfoque estructural-funcionalista
El enfoque estructural-funcionalista pertenece a uno de los enfoques teóricos de la asignatura de Ciencias Sociales II: Problemas Sociales de mi Comunidad, el cual explica la realidad social a travésde un sistema social, que es la integración de estructuras o de un todo y que cada una de ellas realiza una función dentro de su organización.

El principal representante del enfoque estructural-funcionalista fue Alfred Reginald Radcliffe-Brown nació en Inglaterra en 1881 y muere en 1955, estudió en el Trinity Collage Cambridge Ciencias Morales y Mentales, fue profesor de las universidades deOxford, Sídney, Chicago y Cambridge, en donde tuvo un acercamiento con W. H. R. Rivers y A. C. Haddon, quienes lo iniciaron en la antropología social. Posteriormente estuvo influenciado por la sociología francesa e inglesa, principalmente por Emile Durkheim y Herbert Spencer, así como los antropólogos Malinowski y Claude Levi-Strauss.

Sus obras principales fueron: Estructura y Función en lassociedades primitivas (1952) constituyó una exposición general de su teoría estructural-funcionalista que busca evidenciar las leyes del funcionamiento de las sociedades primitivas y describe a detalle las culturas que se van descubriendo, estudiando su desarrollo social y cultural de esas sociedades.

Las propuestas teórico-metodológicas de Radcliffe-Brown evidencia una fuerte influencia de las ideasde Emile Durkheim, al considerar que las culturas (sociedades) se comportan como los organismos vivientes; por ello, su propuesta se encamina a la explicación del funcionamiento de las estructuras sociales de las instituciones, sus aspectos socioculturales, las semejanzas y diferencias entre culturas, la integración social y la unidad que conservan, principalmente en la sociedad primitiva.

Bajo laperspectiva del estructural-funcionalismo, Radcliffe-Brown observa que en las estructuras sociales existen instituciones, como la familia, el gobierno, la educación y la religión, que trabajan para integrar al individuo al sistema y para imponerse sobre sus voluntades.

Radcliffe-Brown realizó un análisis riguroso sobre las sociedades, teniendo los sistemas culturales bajo el enfoque de la...