Bloque i. educación y revolución, 1910-1920
Páginas: 9 (2229 palabras)
Publicado: 22 de enero de 2012
ESCUELA NORMAL FEDERAL DE EDUCADORAS
MAESTRA ESTEFANIA CASTAÑEDA
CLAVE
28DNE0006V
ENSAYO
BLOQUE I. EDUCACIÓN Y REVOLUCIÓN, 1910-1920
MATERIA:
LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO II
MAESTRA:
MARIA BELLO MARTINEZ
ALUMNA:
ANGELICA MARIA LOPEZ RAMIREZ
GRUPO: 2° A
CD VICTORIA TAMAULIPAS. OCTUBRE2011.
INDICE
* INTRODUCCION 3
* DESARROLLO 4* CONCLUSION 7
* BIBLIOGRAFIA 8INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se muestra un ensayo de la materia La Educación en Desarrollo Histórico de México II que integra el primer bloque, en el cual se detallan algunos de los temas y se explica su objetivo primordial mostrando su importancia en la preparación para el desempeño docente.
Se conocerán los rasgos deldesarrollo histórico de la educación y su relación con las evoluciones de nuestro país, desde la época prehistórica hasta el final del porfiriato, así mismo hechos relevantes de la transformación de la educación en el periodo comprendido entre la revolución mexicana y la actualidad. Se completara la revisión de la trayectoria histórica de la formación del sistema educativo actual, de este modo laformación de los rasgos se establece especialmente la formación de la identidad profesional ética, por lo tanto son elementos indispensables para comprender los problemas educativos actuales, los rasgos del funcionamiento cotidiano y de las escuelas y características del trabajo docente. Se propone para valorar con mayor objetivo los logros y retos de la educación pública mexicana y por lo tantoserán elementos para definir las características en el futuro. Las finalidades y su función de la educación, expresada por la sociedad mexicana y los propósitos en diversos periodos, comprenden temas que dan cuenta del tipo de contenido y sus recursos empleados en las etapas que forman parte de estas líneas de programas escolares.
El crecimiento de la educación preescolar ha influido en lamodificación en la estructura social del país, ya que ha contribuido a la movilidad social de importantes sectores de la población y a la formación, mas informada, participativa, y democrática.
3
DESARROLLO
En la ubicación histórica Se introdujeron los libros de texto gratuito y se impulsa una intensa campaña de alfabetismo inicia la etapa de crecimiento de la educación más importante delMéxico, se contemplaba un período de once años (1959-1970) plazo en el que se debía lograr la meta de primaria para todos, objetivo que no se alcanzo. A partir de este programa, se crea una educación uniforme, equitativa, igualitaria, universal y significativa. Como intento por ampliar la capacidad de atención a la educación y ante la falta de personal docente especializado, Entre 1970-1976 se creauna Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa, que emite una nueva Ley Federal de Educación que sustituye a la Ley Orgánica de la Educación Pública; se buscaba una modernización en la enseñanza, apertura de la educación a todos los grupos sociales.
Las condiciones que propiciaron la creación de los jardines de niños.
El año de 1883 marca el inicio de las primeras escuelas dedicadas a los...
MAESTRA ESTEFANIA CASTAÑEDA
CLAVE
28DNE0006V
ENSAYO
BLOQUE I. EDUCACIÓN Y REVOLUCIÓN, 1910-1920
MATERIA:
LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO II
MAESTRA:
MARIA BELLO MARTINEZ
ALUMNA:
ANGELICA MARIA LOPEZ RAMIREZ
GRUPO: 2° A
CD VICTORIA TAMAULIPAS. OCTUBRE2011.
INDICE
* INTRODUCCION 3
* DESARROLLO 4* CONCLUSION 7
* BIBLIOGRAFIA 8INTRODUCCIÓN
En el presente trabajo se muestra un ensayo de la materia La Educación en Desarrollo Histórico de México II que integra el primer bloque, en el cual se detallan algunos de los temas y se explica su objetivo primordial mostrando su importancia en la preparación para el desempeño docente.
Se conocerán los rasgos deldesarrollo histórico de la educación y su relación con las evoluciones de nuestro país, desde la época prehistórica hasta el final del porfiriato, así mismo hechos relevantes de la transformación de la educación en el periodo comprendido entre la revolución mexicana y la actualidad. Se completara la revisión de la trayectoria histórica de la formación del sistema educativo actual, de este modo laformación de los rasgos se establece especialmente la formación de la identidad profesional ética, por lo tanto son elementos indispensables para comprender los problemas educativos actuales, los rasgos del funcionamiento cotidiano y de las escuelas y características del trabajo docente. Se propone para valorar con mayor objetivo los logros y retos de la educación pública mexicana y por lo tantoserán elementos para definir las características en el futuro. Las finalidades y su función de la educación, expresada por la sociedad mexicana y los propósitos en diversos periodos, comprenden temas que dan cuenta del tipo de contenido y sus recursos empleados en las etapas que forman parte de estas líneas de programas escolares.
El crecimiento de la educación preescolar ha influido en lamodificación en la estructura social del país, ya que ha contribuido a la movilidad social de importantes sectores de la población y a la formación, mas informada, participativa, y democrática.
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DESARROLLO
En la ubicación histórica Se introdujeron los libros de texto gratuito y se impulsa una intensa campaña de alfabetismo inicia la etapa de crecimiento de la educación más importante delMéxico, se contemplaba un período de once años (1959-1970) plazo en el que se debía lograr la meta de primaria para todos, objetivo que no se alcanzo. A partir de este programa, se crea una educación uniforme, equitativa, igualitaria, universal y significativa. Como intento por ampliar la capacidad de atención a la educación y ante la falta de personal docente especializado, Entre 1970-1976 se creauna Comisión Coordinadora de la Reforma Educativa, que emite una nueva Ley Federal de Educación que sustituye a la Ley Orgánica de la Educación Pública; se buscaba una modernización en la enseñanza, apertura de la educación a todos los grupos sociales.
Las condiciones que propiciaron la creación de los jardines de niños.
El año de 1883 marca el inicio de las primeras escuelas dedicadas a los...
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