BLOQUE I Y II ARTES VISUALES 2



SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
CICLO ESCOLAR 2013-2014

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA
SECUNDARIA TÉCNICA NO. “ ”
PROFESORA

ASIGNATURA
ARTES/VISUALES
GRADO Y GRUPO
1º.
PERIODO DE PLANEACIÓN
AGOSTO-SEPTIEMBRE-OCTUBRE

BLOQUE
I LAS IMÁGENES DE MIENTORNO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
INTERPRETAR EL HIMNO NACIONAL, CANTO A TAMAULIPAS E HIMNO A LAS ESCUELAS SECUNDARIAS TÉCNICAS
DISTINGUE EN LA FOTOGRAFÍA DOCUMENTAL DE DIVERSOS AUTORES LOS ELEMENTOS VISUALES QUE LA CONFORMAN.
CONTENIDO/EJE
APRECIACIÓN
Escuchar la interpretación del Himno Nacional, Canto a Tamaulipas e Himno a las E.S.T.
Observación de las imágenes del entorno, identificando susposibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas.
Identificación de la imagen documental mediante el análisis de fotografías
COMPETENCIA QUE SE FAVORECE
Artística y cultural
DURACIÓN DEL CONTENIDO
12 sesiones

ACTIVIDADES DE INICIO
Duración
2 sesiones
Sesión 1. Bienvenida,
Dinámica de Rompe Hielo,
Pasar una Hoja para que escriban su nombre completo.
Dar a conocer a losalumnos el nombre del Bloque, dictarles los aprendizajes esperados y la forma de evaluación, los productos del bloque.
Aplicación del examen diagnóstico
Se les encarga de tarea que escriban en su cuaderno la Letra del Himno Nacional (8 estrofas), el Canto a Tamaulipas y el Himno a las E.S.T.
Sesión 2. Pase de Lista.
Se les muestra a los alumnos un audio para que aprecien la entonación de losHimnos. Se realizan ejercicios de vocalización y respiración, para su entonación.
Recomendaciones Didácticas
Se les pide a los alumnos ir memorizando el Himno Nacional para el concurso.

ACTIVIDADES DE DESARROLLO
Duración
8 sesiones
Sesión 1. Se les muestra a los alumnos la Historia del Himno Nacional y su significado, autores de música y Letra.
Sesión 2. Se realizan ejercicios de respiración para laentonación de los Himnos y el Canto a Tamaulipas
Sesión 3. Se realizan ejercicios de lectura de trabalenguas para mejorar la dicción
Sesión 4. Se realizan ejercicios de vocalización para mejorar la entonación
Sesión 5-8 Se realizan ejercicios de respiración, lectura de trabalenguas, vocalización y se entona el Himno a las E.S.T., Canto a Tamaulipas e Himno Nacional
Recomendaciones didácticas
Seles pide eviten tomar hielo y cosas picantes, porque se les lastima la garganta.

ACTIVIDADES DE CIERRE
Duración
2 sesiones.
Sesión 1. Se les pide que observen imágenes del entorno e identifiquen sus posibles funciones, usos, temas y significaciones personales y colectivas. Y que realicen un cuadro como el siguiente.
IMÁGEN
FUNCIÓN
USOS
TEMAS
SIGNIFICACIÓN




PERSONAL
COLECTIVAPRODUCTOS
Letra el Himno Nacional
Letra del Canto a Tamaulipas
Himno a las E.S.T.
Cuadro de observación de imágenes
EVALUACIÓN
Buena Letra (ortografía)
Disposición
Respeto
Número de objetos observados





RESPONSABLE

PROFRA.
Vo. Bo. SUBDIRECTOR
DIRECTOR


PROFR.PROFR.







SECRETARIA DE EDUCACIÓN EN TAMAULIPAS
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA
CICLO ESCOLAR 2013-2014

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESCUELA
SECUNDARIA TÉCNICA NO. “ ”
PROFESORA

ASIGNATURAARTES/VISUALES
GRADO Y GRUPO
1º.
PERIODO DE PLANEACIÓN
AGOSTO-SEPTIEMBRE-OCTUBRE

BLOQUE
I LAS IMÁGENES DE MI ENTORNO
APRENDIZAJES
ESPERADOS
DISTINGUE EN LA FOTOGRAFÍA DOCUMENTAL DE DIVERSOS AUTORES LOS ELEMENTOS VISUALES QUE LA CONFORMAN.
CONTENIDO/EJE
EXPRESIÓN
Realización de un reportaje visual utilizando imágenes del entorno donde se documente una experiencia, tema o hecho relevante para el...