BLOQUE I
Páginas: 8 (1976 palabras)
Publicado: 6 de julio de 2015
BLOQUE I
TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproducción de técnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistémica, la unidad básica de una técnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, quedesarrolla una serie de actividades de carácter estratégico para la toma de decisiones, y de carácter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses.
Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para después analizar cómo éstas le permiten al ser humano la construcción de medios e instrumentos que expresan unacultura material y que influyen en los modos de vida. Una de las características la naturaleza humana es la creación de medios técnicos por lo tanto uno de los propósitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creación de técnicas y por lo tanto de cultura.
El trabajo en el aula-taller considera la intervención en diversas actividades técnicasproductivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexión sobre sus capacidades corporales y acerca de la creación de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.
PROPÓSITOS:
1.Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
2.Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto articulado de accioneshumanas intencionadas, materia, energía y artefactos.
3.Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
4.Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su vidacotidiana.
• Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.
• Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
• Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas.
• Utilizan laresolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o interés.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
1.1 TECNICA
Las técnicas en la vida cotidiana.
Los productos de la técnica en los contextos escolar y familiar.
Las actividades técnicas en las que interviene la familia.
La informática y sus aplicaciones en la vida cotidiana.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Por medio de una lluviade ideas los alumnos plantean diferentes tipos de productos de la informática que existen en el hogar y en la escuela, con base a los objetos señalados clasificados en:
• Artefactos
• Procesos
• Servicios
Promover una lluvia de ideas, el docente recupera aquellos que están relacionados con la informática y lleva al grupo a reflexionar del cómo se obtuvieron y que son producto de la técnica.
Enel análisis de los artefactos de uso cotidiano, reflexiona sobre cómo su diseño y fabricación y reconocer que son productos de la técnica; identificar entre ellos a los productos de la informática.
Trabajo en equipos para identificar y describir las técnicas presentes en la comunidad, así como los bienes y servicios que producen.
Como producto de la técnica, se describen las actividades en quese usa la computadora. Solicitar a los alumnos realicen una imagen (dibujado en el cuaderno) de una computadora para que identifique sus componentes básicos.
Organizar al grupo en equipos para realizar un cuadro descriptivo de doble entrada donde en la primera columna se enumeren los diversos productos de la vida cotidiana como computadora de escritorio, laptop, mesas de la informática, entre...
TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
Este bloque presenta un primer acercamiento a la tecnología como reflexión de la técnica, para lo cual es recomendable desarrollar una serie de actividades de reproducción de técnicas simples que permiten caracterizar, desde una perspectiva sistémica, la unidad básica de una técnica. Se pretende el reconocimiento del ser humano como creador de técnicas, quedesarrolla una serie de actividades de carácter estratégico para la toma de decisiones, y de carácter instrumental para actuar sobre el medio y satisfacer sus necesidades conforme a su contexto e intereses.
Se parte del reconocimiento de las propias capacidades corporales e intelectuales para después analizar cómo éstas le permiten al ser humano la construcción de medios e instrumentos que expresan unacultura material y que influyen en los modos de vida. Una de las características la naturaleza humana es la creación de medios técnicos por lo tanto uno de los propósitos de este bloque es que los alumnos se reconozcan como seres con capacidades para la creación de técnicas y por lo tanto de cultura.
El trabajo en el aula-taller considera la intervención en diversas actividades técnicasproductivas de manera grupal que propicien en el alumno la reflexión sobre sus capacidades corporales y acerca de la creación de medios para satisfacer sus necesidades e intereses.
PROPÓSITOS:
1.Distinguir a la técnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para la satisfacción de necesidades e intereses.
2.Caracterizar a los sistemas técnicos como el conjunto articulado de accioneshumanas intencionadas, materia, energía y artefactos.
3.Reconocer a la técnica como objeto de estudio de la tecnología.
4.Demostrar la estrecha relación que existe entre las necesidades sociales y la creación de técnicas que las satisfacen.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Identifican a la técnica como práctica social para la satisfacción de necesidades e intereses y como parte importante de su vidacotidiana.
• Reconocen los componentes de las técnicas como: acciones estratégicas y las acciones instrumentales para el logro de determinados fines.
• Relacionan las necesidades e intereses de los grupos sociales y la creación y uso de las técnicas en diferentes contextos sociales e históricos.
• Caracterizan a la tecnología como el área de conocimiento que estudia a las técnicas.
• Utilizan laresolución de problemas en la satisfacción de una necesidad o interés.
TEMAS Y SUBTEMAS
1. TÉCNICA Y TECNOLOGÍA
1.1 TECNICA
Las técnicas en la vida cotidiana.
Los productos de la técnica en los contextos escolar y familiar.
Las actividades técnicas en las que interviene la familia.
La informática y sus aplicaciones en la vida cotidiana.
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
Por medio de una lluviade ideas los alumnos plantean diferentes tipos de productos de la informática que existen en el hogar y en la escuela, con base a los objetos señalados clasificados en:
• Artefactos
• Procesos
• Servicios
Promover una lluvia de ideas, el docente recupera aquellos que están relacionados con la informática y lleva al grupo a reflexionar del cómo se obtuvieron y que son producto de la técnica.
Enel análisis de los artefactos de uso cotidiano, reflexiona sobre cómo su diseño y fabricación y reconocer que son productos de la técnica; identificar entre ellos a los productos de la informática.
Trabajo en equipos para identificar y describir las técnicas presentes en la comunidad, así como los bienes y servicios que producen.
Como producto de la técnica, se describen las actividades en quese usa la computadora. Solicitar a los alumnos realicen una imagen (dibujado en el cuaderno) de una computadora para que identifique sus componentes básicos.
Organizar al grupo en equipos para realizar un cuadro descriptivo de doble entrada donde en la primera columna se enumeren los diversos productos de la vida cotidiana como computadora de escritorio, laptop, mesas de la informática, entre...
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