Bloque I

PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

3°GRADO

BLOQUE 1. “MI CUERPO EN EL ESPACIO: COMBINANDO ACCIONES”

“2014. Año de Los Tratados de Teoloyucan”

COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA ZONA F009 ECATEPEC

3° GRADO DE PRIMARIA
BLOQUE 1. “MI CUERPO EN EL ESPACIO: COMBINANDO ACCIONES”
ELABORADOS POR EL GRUPO ACADEMICO DE PLANIFICACION DE LA COORDINACION DE EDUCACION FISICA ZONA F009.
CICLO ESCOLAR2014-2015

PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

3°GRADO

NOMBRE PROMOTOR(A) DE EDUCACION FISICA:
NOMBRE DOCENTE DE GRUPO:
GRADO: 3°
PERIODO: 2
MES DE APLICACIÓN: SEPTIEMBRE-OCTUBRE

BLOQUE 1. “MI CUERPO EN EL ESPACIO: COMBINANDO ACCIONES”

BLOQUE: 1- MI CUERPO EN EL ESPACIO: COMBINANDO ACCIONES
COMPETENCIA: MANIFESTACION GLOBAL DE LA CORPOREIDAD
CONTENIDOS:

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica diversosritmos de tipo externo y los asocia con la
expresión corporal para estimular la orientación y la
memoria auditiva.
Responde sensorialmente a diversos estímulos externos
para orientarse espacialmente utilizando diversas formas de
desplazamiento.
Actúa con perseverancia ante los retos que se le presentan,
valorando su potencial y desempeño para mejorar su
actuación.

EJES PEDAGOGICOS:

Reconocimiento delas relaciones espaciales: topológicas –vecindad,
separación orden-; proyectivas –distancia y trayectoria-; euclidianas-longitud,
volumen y superficie. Mi cuerpo como punto de referencia. ¿Cuál es el camino
más corto o más largo para llegar a un lugar? ¿Qué es una trayectoria?
Direcciones y distancias en el juego ¿Cómo te orientas en un lugar
determinado?
Sincronización y desarrollo del ritmoexterno y musical a partir de movimientos
segmentarios, con diferentes cadencias y repercusiones. ¿Cómo puede el
ritmo motor ser parte del ritmo musical? ¿Qué utilidad tiene el ritmo en la vida
diaria?
Apreciación del desempeño propio en términos de limitaciones y alcances,
considerando que el esfuerzo es una condición de logro para los movimientos
con mayor precisión. La práctica hace al maestro.¿Cómo mejorar mis
movimientos cuando practico?
AMBITOS DE LA MOTRICIDAD:

La corporeidad como el centro de la acción educativa.
El papel de la motricidad y la acción motriz.
Valores, genero, interculturalidad.

Ludo y socio motricidad.
Promoción de la salud.
Competencia motriz.

RECOMENDACIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA PLANIFICACION
Docente frente a grupo:
En las distintas sesiones que componen lapresente planeación, te sugerimos retomar algunas actividades del libro de texto de “Educación Física 3° grado”
las cuales, refuerzan el trabajo desarrollado en las sesiones de educación física, además de que fortalecen las relaciones personales entre los niños y sus
padres al convivir sanamente al realizar actividad física de forma divertida ayudando a mejorar el estado de ánimo, así mismo ayudan alos niños a mejorar
sus habilidades y capacidades físicas.
TEMAS TRANSVERSALES:
NUTRICIÓN

EDUCACIÓN PARA LA SALUD
HIGIENE

EDUCACIÓN FÍSICA

ELABORADOS POR EL GRUPO ACADEMICO DE PLANIFICACION DE LA COORDINACION DE EDUCACION FISICA ZONA F009.
CICLO ESCOLAR 2014-2015

PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA

3°GRADO

BLOQUE 1. “MI CUERPO EN EL ESPACIO: COMBINANDO ACCIONES”

SECUENCIA DIDÁCTICA
Realizarmovimientos circulares con ambos brazos hacia el frente posteriormente hacia atrás.
Realizar movimientos laterales (derecha-izquierda) con la cabeza, cintura.
Golpear con los talones los glúteos a diversos ritmos: lento, medio y rápido según la indicación del docente.
Elaborar una pelota con papel reciclado y realizar las siguientes actividades:
-Desplazarse por el patio lanzando y atrapando lapelota primero con la mano derecha, posteriormente la izquierda,
alternando derecha, izquierda a otra mano -Rodar la pelota sobre el piso con la mano derecha, izquierda, con la planta
del pie derecho, izquierdo, con el codo, etc.
Por parejas:
- Realizar el mayor número de dominadas utilizando las siguientes pares del cuerpo: mano derecha, mano izquierda y
rodilla derecha e izquierda, cada golpe...