BLOQUE V ELABORACION DE UN CANCIONERO


PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA DEL PROYECTO DIDÁCTICO

ESPAÑOL PRIMER GRADO LIBRO DE TEXTO: paginas 132-142

BLOQUE VAMBITO: LITERATURA

PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: Elaborar un cancionero.

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral yescrita).
La toma de decisiones con información suficiente para expresar e interpretar mensajes.
La comunicación afectiva y efectiva.
La utilización del lenguaje como una herramienta para interpretarse ycomprender la realidad.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
COMPETENCIAS EN HABILIDADES DIGITALES:
Investigación y manejo de información.
Creatividad e innovación.
Comunicación ycolaboración.


PRODUCTO: Editar un cancionero utilizando material que se elaboró a lo largo del ciclo escolar.

PROPÓSITO COMUNICATIVO: Elaborar un cancionero para compartirlo.

PROPOSITO DIDACTICO:Identifica el formato gráfico y las características generales de las canciones. Emplea el diccionario para corroborar la ortografía de palabras. Adapta el lenguaje oral para ser escrito. Utiliza lasTIC para obtener información.

EXPLORACION DE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS;
Iniciar con preguntas para identificar el nivel de aprendizaje con el que cuentan los niños, para poder diseñar las actividadescon las cuales se trabajara el proyecto.
¿Qué canciones se saben?
¿Cuáles les gustan más?
¿Dónde pueden consultar las letras de las canciones?


DESARROLLO DEL PROYECTO

ETAPAS DEL PROYECTO:Discusión grupal sobre canciones conocidas por alumnos.
° Selección de canciones para integrarlas en un cancionero.
° Transcripción de las letras de las canciones (cuidando la ortografía convencional y elsentido de la letra). Canciones corregidas para su integración en el cancionero.
° Índice y portada del cancionero.
PRODUCTO FINAL.
° Cancionero para difundir.

ACTIVIDADES
ETAPAS
SECUENCIA DIDACTICA...