BLOQUE V Tema 1 SECUENCIA


SECUENCIA DIDACTICA

CICLO ESCOLAR 2013-2014
Datos generales
I.- referente programático

escuela:
COLEGIO ETHEL SUTTON
asignatura:
CIENCIAS II. FISICA
grado y grupo:
SEGUNDO
nombre del profesor:

propósitos del curso:
El estudio de las Ciencias en la educación secundaria busca que los adolescentes:
• Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relación con eldesarrollo tecnológico y como resultado de un proceso histórico, cultural y
social en constante transformación.
• Participen de manera activa, responsable e informada en la promoción de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevención.
• Practiquen por iniciativa propia acciones individuales y colectivas que contribuyan afortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el desarrollo
sustentable.
• Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenómenos biológicos, físicos y químicos.
• Amplíen su conocimiento de los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución.
• Expliquen los fenómenos físicos con base enla interacción de los objetos, las relaciones de causalidad y sus perspectivas macroscópica y microscópica.
• Profundicen en la descripción y comprensión de las características, propiedades y transformaciones de los materiales, a partir de su estructura interna básica.
• Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para proponer soluciones a situaciones problemáticas de lavida cotidiana


bloque:
V. CONOCIMIENTO, SOCIEDAD Y TECNOLOGÍA


contenidos:
EL UNIVERSO.
Teoría de “La gran explosión”, evidencias que la sustentan, alcances y limitaciones.
Características de los cuerpos cósmicos: dimensiones, tipos; radiación electromagnética que emiten, evolución de las estrellas; componentes de las galaxias, entre otras. la vía láctea y el sol.
Astronomía y sus procedimientosde investigación: observación, sistematización de datos, uso de evidencia.
Interacción de la tecnología y la ciencia en el conocimiento del Universo.
aprendizajes esperados
Identifica algunas de las ideas acerca del origen y evolución del universo y reconoce sus alcances y limitaciones.
Describe algunos cuerpos que conforma el universo: planetas, estrellas, galaxias y hoyos negros e identificaevidencias que emplea la ciencia para determinar algunas de sus características.
Reconoce características de la ciencia, a partir de los métodos de investigación empleados en el estudio del universo y la búsqueda de mejores explicaciones.
Reconoce la relación de la tecnología y la ciencia, tanto en el estudio del universo como en la búsqueda de nuevas tecnologías.

competencias que se favorecenComprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.
Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.
Toma de decisiones in formadas para el cuidado del medio ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.


ÁMBITO: CAMBIO E INTERACCIONES EN FENÓMENOS Y PROCESOS FÍSICOS.

ÁMBITO CON QUESE RELACIONA: CONOCIMIENTO CIENTIFICO Y CONOCIMIENTO TECNOLÒGICO EN LA SOCIEDAD.

CONOCIM IENTOS:


habilidades:

actitudes y valores


Relacionados con la Ciencia escolar
Vinculados a la promoción de la salud y el cuidado del ambiente en la sociedad
Hacia la ciencia y la tecnología

Universo.

teoría de la gran explosión.

galaxia.

vía láctea.

planetas.

estrellas.

asteroides.

meteoritos.sol.

hoyos negros.

radiación electromagnética.


Búsqueda, selección y comunicación de información.
Uso y construcción de modelos.
Formulación de preguntas e hipótesis.
Análisis e interpretación de datos.
Observación, medición y registro.
Comparación, contrastación y clasificación.
Establecimiento de relación entre datos, causas, efectos y variables.
Elaboración de inferencias, deducciones,...