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BLOQUE 1
EXPECTATIVAS DE LOGRO
CONTENIDOS CONCEPTUALES Y ACTITUDINALES
PROCESOS Y ACTIVIDADES SUGERIDAS
Desarrollan el concepto de un número opuesto.
Distinguen entre números positivos ynegativos.
Desarrollan el concepto de número entero.
Representan números enteros en la recta numérica.
Identifican el valor absoluto de un número entero.
Números Enteros
Números opuestosNúmeros negativos y positivos
Valor absoluto
Aprecian el concepto de número entero para modelar situaciones de la vida real que son opuestas entre sí.
Discuten situaciones que son opuestas entresí: ganancias y pérdidas, ingresos y egresos, yardas ganadas y perdidas etc.
Discuten expresiones como 3-5.
Identifican el opuesto de un número en la recta numérica como números que están a la mismadistancia del cero pero en lados opuestos, por ejemplo: Identifican el opuesto de 4 como -4. Identifican el opuesto de-4 como 4. Identifican el opuesto de 0 como 0.
Leen y escriben el opuesto de unnúmero:-El opuesto de cuatro es negativo cuatro. “El opuesto de negativo cuatro es cuatro positivo cuatro”. Distinguen números positivos y negativos. Reconocen el símbolo – de un número negativo comosigno negativo. Distinguen entre el signo – y el operador de la sustracción. Identifican el conjunto de los números enteros como la unión de los enteros positivos, enteros negativos y cero.Escriben el conjunto de los números enteros como Z. Representan números enteros en la recta numérica. Identifican elvalor absoluto de un número entero como el número de unidades que el entero dista delcero, observándolo en la recta numérica. Reconocen que el valor absoluto de dos números opuestos es siempre igual y positivo. Escriben el valor absoluto de un entero, por ejemplo: El valor absoluto de 4se escribe |4|. El valor absoluto de –4 se escribe |-4|. |4| = |-4| = 4 Observan en la recta numérica que un número negativo es siempre menor que un número positivo Comparan dos números negativos...