bloque1h2


PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
HISTORIA
BLOQUE
1. Las culturas prehispánicas y la conformación de Nueva España.

TEMA:
1.1. Panorama del periodo

SUBTEMAS
Características relevantes e importancia de las civilizaciones prehispánicas en la herencia cultural de México.

Rupturas, continuidades e innovaciones a raíz de la conquista.


PROPÓSITOS

Obtengan unaperspectiva general de la cultura y la organización social, política y económica de los pueblos prehispánicos e identifiquen los cambios que en estos aspectos ocurrieron durante la conformación de Nueva España.



APRENDIZAJES
ESPERADOS


Ordenar en una línea del tiempo sucesos y procesos relevantes relacionados con el desarrollo cultural del México prehispánico, la conquista y la conformación deNueva España


Conocimiento histórico
Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
Tratar las nociones de cambio, continuidad y ruptura en el tiempo histórico al comparar las constituciones sociales y políticas, las costumbres y tradiciones de las sociedades prehispánicas con las novohispanas de los siglos XVI y XVII.


Realizar procedimientos sistemáticos con diferentes fuentes:líneas del tiempo, códices, crónicas diarias, cartas, para seleccionar las ideas principales en fragmentos de textos históricos y escribir resúmenes breves que ordenen la información.
Resaltar la singularidad de cada una de las culturas estudiadas (prehispánicas) y comparar los rasgos comunes entre ellos, para promover la comprensión de la historia desde una perspectiva intercultural que fomente elrespeto de las culturas distintas de la propia.

ASPECTOS A EVALUAR
Identifiquen los elementos de las civilizaciones y ubiquen temporal y espacialmente los principales sucesos y procesos históricos.
Reflexionen sobre los cambios y permanencias de las culturas prehispánicas.
Valorar el respeto y la colaboración en el desarrollo de la actividad.

SESIÓN
ACTIVIDADES
TIEMPO ESTIMADORECURSOS
1ª



INICIO:
El docente presentará un códice de una cultura prehispánica y solicitará a los alumnos que interpreten el códice.
DESARROLLO:
El profesor explicará las características y elementos que lo conforman para que el alumno los identifique y los utilice cuando tenga que elaborar uno.

CIERRE:
El docente a través de preguntas verificará la comprensión de la forma de elaborarun códice.
20 min.



20 min.




10 min.

Un códice elaborado por el profesor.
2ª





INICIO:
El profesor y los alumnos presentarán una perspectiva general de la cultura y la organización social, política y económica de los pueblos prehispánicos.

DESARROLLO:
Se organiza al grupo en equipos, se les proporciona material adecuado para que elaboren e identifiquen en unalínea del tiempo los elementos que conforman las civilizaciones prehispánicas.
CIERRE:
El profesor revisa los códices elaborados de tarea y los alumnos corregirán sus productos.
15 min.




30 min.




5 min.






Copias de imágenes y mapas históricos, papel de estraza, papel crepé, colores, pegamento, tijeras, etc.
3ª



INICIO:
El profesor y los alumnos realizan unaexplicación donde destaquen los cambios que ocurrieron durante la conformación de la Nueva España.
DESARROLLO:
Se organiza al grupo en equipos, se les proporciona material adecuado para que elaboren un códice en donde representen los elementos que conforman la cultura novohispana en un códice y lo comparan con el anterior para que el alumno relacione el antes y el después de estos momentoshistóricos.

CIERRE:
El profesor revisa los códices elaborados y redactarán una explicación de sus representaciones.
15 min.



30 min.







5 min.





Copias de imágenes y mapas históricos, papel de estraza, papel crepé, colores, pegamento, tijeras, etc.
4ª


DESARROLLO Y CIERRE DEL TEMA
Presentación y explicación de los códices por cada uno de los equipos....