Bloques Curriculares

SEXTO AÑO
BLOQUE 1
Lengua y Literatura

PLAN DE LECCIÓN
ÁREA: LENGUA Y LITERATURA BLOQUE CURRICULAR 1: Descripción científica/Encuesta/Notas de Enciclopedia/Notas
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SEXTO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL.
OBJETIVO: Que los estudiantes valoren la utilidad de la lengua para comprender larealidad, al reconocer que el texto informativo aporta conocimientos sobre el mundo, basados en la ciencia. Que conozcan características de este tipo de texto y puedan producir otros de la misma naturaleza, con el fin de realizar exposiciones orales que informen sobre el calentamiento global.
TIEMPO APROXIMADO: 2 PERÍODOS

EJE DEL APRENDIZAJE | DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIASMETODOLÓGICAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
| | | | INDICADORES ESENCIALES | TÉCNICA E INSTRUMENTO |
ESCUCHAR | Escuchar y observar encuestas orales en función de jerarquizar información relevante, comprender el significado global de los mensajes y analizar el uso del lenguaje.Encuesta sobre el calentamiento global. | PROCESOS DIDÁCTICOSESCUCHARReconocer: la situación de comunicación de unaencuesta.-Leer encuestas-Reconocer semejanzas y diferencias.Seleccionar: distinguir las palabras relevantes de las que no lo son.-Definir qué son encuestas.-Intercambiar ideas sobre los subtemas acerca del calentamiento global, que se preguntarán a los padres y madres de familias en las encuestas.Anticipar: activar toda la información que se tiene sobre un tema. -Pensar y comentar entre compañeros lasposibles respuestas de los padres de familia a las preguntas. Inferir: conocer cómo extraer información del contexto comunicativo.-Recoger información de las encuestas realizadas, según los datos entregados por los compañeros.Interpretar: comprender el mensaje.-Analizar entre todos los resultados de la encuesta. | Cuaderno de trabajoTexto de Lengua y Literatura del Ministerio de Educación delEcuador. | Reconoce, selecciona y jerarquiza información de encuestas. | Técnica: ObservaciónInstrumento:Lista de cotejo |

EVALUACIÓN
BLOQUE 1: Descripción científica/Encuesta/Notas de Enciclopedia/Notas
EJE DEL APRENDIZAJE O MACRODESTREZA: Escuchar
TÉCNICA: Observación
INSTRUMENTO: Lista de cotejo

LISTA DE COTEJO PARA LA OBSERVACIÓN DEL PROCESO DE ESCUCHAR |
ALUMNO/A:ÁREA: LENGUA Y LITERATURAFECHA: |
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO: Escuchar y observar encuestas orales en función de jerarquizar información relevante, comprender el significado global de los mensajes y analizar el uso del lenguaje. |
INDICADOR: Reconoce, selecciona y jerarquiza información de encuestas. | SI | NO |
Escucha con atención y respetoejemplos de encuestas | | |
Identifica el propósito de la encuesta | | |
Reconoce la estructura de una encuesta | | |
Escucha, sin interrumpir, las ideas sobre los subtemas para la encuesta. | | |
Escucha con atención y respeto la información obtenida a través de las encuestas. | | |
Emite opiniones sobre la información más importante de las encuestas. | | |

PLAN DE LECCIÓNÁREA: LENGUA Y LITERATURA BLOQUE CURRICULAR 1: Descripción científica/Encuesta/Notas de Enciclopedia/Notas
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: SEXTO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: ESCUCHAR, HABLAR, LEER Y ESCRIBIR PARA LA INTERACCIÓN SOCIAL.
OBJETIVO: Que los estudiantes valoren la utilidad de la lengua para comprender la realidad, al reconocer que el texto informativo aporta conocimientossobre el mundo, basados en la ciencia. Que conozcan características de este tipo de texto y puedan producir otros de la misma naturaleza, con el fin de realizar exposiciones orales que informen sobre el calentamiento global.
TIEMPO APROXIMADO: 2 PERÍODOS

EJE DEL APRENDIZAJE | DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO | ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
| | | | INDICADORES...