BLOQUES DE CONTENIDOS I

Subsecretaría de Educación Estatal
Dirección de Educación Básica
Departamento de Educación Física
Oficina de Supervisión
Inspección 030, clave: 07FZF5030S
BLOQUE DE CONTENIDOS


SECUENCIA DE TRABAJO Nº 1
ESTA SECUENCIA DE TRABAJO TIENE COMO FINALIDAD QUE LOS ALUMNOS ADQUIERAN EL CONOCIMIENTO DE SUS DISTINTOS SEGMENTOS CORPORALES, ASI COMO TAMBIEN VALORAR EL TRABAJO EN EQUIPO.
ACTIVIDADES
1 Y 2GRADO BLOQUE I


1. “POBRECITO DE MATEO” Se canta la siguiente dinámica: Pobrecito de Mateo un camión lo atropelló fue tan duro el guamazo que la cabeza le torció. Se mencionan varias partes del cuerpo hasta que todos queden bien torcidos, y de esta forma termina la dinámica.

2. Desplazarse con el aro y manipularlo con las diferentes partes del cuerpo.

3. Por parejas pasarse el aro al otrocompañero, el cual lo debe tomar con las diferentes partes del cuerpo.

4. LOS PAÑUELOS: se les proporciona un pañuelo a cada uno y tendrán que enrollar y desenrollar en las diferentes partes del cuerpo.

5. “LA CAZA DEL ZORRO”: Todos con un pañuelo colgado en la cintura y en su parte posterior. Deben intentar capturar el pañuelo de los demás.

6. “PAÑUELOS VOLADORES”: Se lanzan los pañuelos haciaarriba y deben atraparla con distintas partes del cuerpo.



7. “UN PAÑUELO TENGO YO”: se pone la canción y los niños tienen que hacer lo que se les pide con el pañuelo, cargarlo como un bebe, sacudirlo como un pajarito, taparse el ojo como un pirata, etc.













8. MI CARITA DICE. conducidos por el docente, los niños ocupan todo el espacio disponible, y según la indicación adoptan el gestoindicado:
“Enojados”, caminan libremente.
“Contentos”, trotan sin chocar con el compañero.
“Muertos de miedo”, corren hacia atrás agachados.
“Sorprendidos”, mueven los brazos hacia arriba y abajo.
Luego, sentados en ronda, se tapan la cara con sus dos manos y modelan el rostro que más les gustó de todos los que se trabajaron (como máscara congelada). Se destapan y la muestran a los demás. También sepodría sugerir que los alumnos hagan propuestas. Variantes: cuentan qué situación recuerdan en la que ellos o alguien puso esa cara y la representan en el centro del círculo.




SECUENCIA DE TRABAJO Nº 2
ESTA SECUENCIA DE TRABAJO TIENE COMO FINALIDAD QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN LAS IMÁGENES PROPUESTAS PARA RESPONDER UTILIZANDO MOVIMIENTOS CORPORALES SEGMENTARIOS. ASÍ COMO TAMBIÉN IMITAR YADOPTAR ACTITUDES DIFERENTES.
ACTIVIDADES
1 Y 2 GRADO BLOQUE I

1. “La batalla del calentamiento”: se empezara con el canto del calentamiento donde el profesor les dirá en voz alta “jinetes a la carga” los alumnos preguntaran “con que” y se dirá el movimiento que se quiere hacer y conforme lo realizan van cantando.

2. ¿Cuál es tu color?: los alumnos se sitúan en ambos extremos del área de juego, elque atrapa en el centro. A cada alumno se le asigna un color, el que atrapa dirá un color y todos los que tengan ese color tendrá que correr hacia el otro extremo sin dejar que lo atrapen.

3. “Sujétate donde te digan”: por parejas. Un alumno sin pareja dirá una parte del cuerpo por la que se tienen que sujetar. A la señal, cambio de pareja y el que esta sin pareja debe tomar a un compañero, el quequede sin pareja designara otra parte del cuerpo con la que se tienen que tomar con su otro compañero.

4. “Imitar movimientos”: el profesor empezara a hacer movimientos y los alumnos tendrán que imitar, los alumnos también tendrán que realizar movimientos diferentes y se le imitara.

5. “Imitar personajes de caricatura”: se dirá un personaje de caricatura y los alumnos tendrán que intentarimitar al personaje nombrado.

6. “animales”: la clase se divide en pequeños grupos, en cada uno de los cuales un alumno imitara a un animal. Los demás alumnos repetirán la imitación. A continuación otro representara un animal diferente y, así, sucesivamente.





SECUENCIA DE TRABAJO Nº 3
ESTA SECUENCIA DE TRABAJO TIENE COMO FINALIDAD QUE LOS ALUMNOS ELABOREN RESPUESTAS MOTRICES QUE REQUIEREN...