bloques logicos

LOS BLOQUES Y SU HISTORIA.

A) Introducción.

El húngaro Zoltan Dienes generó en la década de los 60 una filosofía para la enseñanza de las matemáticas. La materia se construye, la construye el que aprende a partir del contacto con estructuras concretas (propuso múltiples concreciones para cada estructura) que le permiten abstraerse y generalizar.

Los bloques lógicos están compuestos por48 piezas sólidas: 12 triángulos, 12 cuadrados, 12 círculos y 12 rectángulos; cada grupo está dividido a su vez en 2 tamaños: 6 figuras grandes y 6 figuras pequeñas. Además, estos subgrupos están divididos en función de su espesor, teniendo en cada caso: 3 piezas gruesas y 3 piezas delgadas, y por último, en cada subgrupo encontraremos las piezas pintadas de los colores primarios (amarillo, azul yrojo). Habitualmente son de madera o plástico, y su manipulación resulta muy fácil. Como se ha detallado anteriormente, a cada pieza se le asignan distintos valores, y está definida por cuatro variables:

 El color: rojo, azul y amarillo.
 La forma: cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo.
 Tamaño: grande y pequeño.
 Grosor: grueso y delgado.

Cada bloque se distingue de los demás,en al menos una de las características, en dos, en tres o en las cuatro.

B) Etimología y origen.
El creador de estos bloques fue William Hull, Dienes simplemente los usó en escuelas de Canadá y Australia como material de aprendizaje de las matemáticas, es por esta razón que posiblemente deberían ser llamados bloques de Hull.
También hay que resaltar, que aunque son conocidos bajo este nombre,los bloques en sí no son ‘lógicos’. Se llaman así porque su principal función, es la de ser un material para el trabajo de los procesos lógicos en el aprendizaje de las matemáticas. Sin embargo, las aplicaciones finales son mucho más amplias, teniendo en cuenta, sobre todo, el hecho de que los procesos lógicos no solamente son propios del aprendizaje de las matemáticas.

C) Historia de losbloques lógicos.
Los bloques lógicos o caja lógica, es un material creado por William Hull a mediados del siglo XX, sin embargo, fue Zoltan Dienes (de quien toma su nombre), quien lo utilizó en Canadá y Australia para trabajar los diferentes procesos lógicos en el aprendizaje de la Matemática.
Está formado por 48 piezas: 12 triángulos, 12 cuadrados, 12 círculos y 12 rectángulos; cada grupo estádividido a su vez en 2 tamaños: 6 figuras grandes y 6 figuras pequeñas. Además, estos subgrupos están divididos en función de su espesor, teniendo en cada caso: 3 piezas gruesas y 3 piezas delgadas.
Por último, en cada subgrupo encontraremos las piezas pintadas de los colores primarios (amarillo, azul y rojo). De esta manera, cada pieza está definida por cuatro variables: forma, tamaño, espesor ycolor. Por lo que cada bloque se diferencia de los demás en una, dos, tres o cuatro variables
Profundizando más en la historia de los bloques lógicos, podemos decir que Dienes se apoyó en las teorías de Piaget para tratar de dar solución al problema de diseñar una enseñanza significativa que tuviera en cuenta tanto la estructura de las matemáticas como las capacidades cognoscitivas de los alumnos.Dedicó mucho tiempo en diseñar los materiales para la enseñanza de las matemáticas y a realizar experimentos que le permitieran saber algunos aspectos de la adquisición de los conceptos matemáticos. Piensa que los niños son constructivistas por naturaleza y que construyen una imagen de la realidad a partir de sus experiencias con los objetos del mundo.
Los materiales diseñados por Dienesespecialmente para la enseñanza de las matemáticas tienen las siguientes características: no se utilizan para otras cosas en la vida real, materializan características de las matemáticas y no están unidos necesariamente a la notación simbólica.
La utilidad de los bloques se extiende a los siguientes aspectos del currículo de Matemáticas de Infantil y Primaria:
• Agrupamientos cuantitativos y...