Bloques logicos

PROYECTO DE BLOQUES LÓGICOS






SINCELEJO, SUCRE
INTRODUCCIÓN
 
Las docentes siempre estamos preocupadas  por ofrecer una educación de vanguardia enfocadas en promover el proceso de desarrollo de nuestros alumnos, buscamos una nueva manera de abordar las matemáticas, ayudando a los niños a construir el pensamiento lógico matemático mediante la manipulación de material concreto, laverbalización y el análisis , en el preescolar: en este  nivel se trabajará utilizando los “BLOQUES LÓGICOS”, éste es un gran recurso para la comprensión de los conceptos matemáticos básicos y que contribuirá al desarrollo de su pensamiento lógico. Las operaciones lógico matemáticas, antes de ser una actitud puramente intelectual, requieren en el niño la construcción de estructuras internas y delmanejo de ciertas nociones que son, ante todo, producto de la acción y relación de él con los materiales y que a partir de una reflexión, le permiten adquirir las nociones fundamentales de clasificación, seriación, la noción de número y así sucesivamente.

En éste se parte de la consideración de que el conocimiento lógico-matemático no existe por sí mismo en la realidad o en los objetos, por elcontrario, éste "surge de una abstracción reflexiva", ya que no es observable y es el niño quien lo construye en su mente a través de las relaciones con los materiales que manipula. El proceso de pensamiento es prioritario y mediante la retroalimentación de vínculos entre lo concreto y lo abstracto, se construye el conocimiento matemático. Se desarrolla siempre de lo más simple a lo más complejo,teniendo como particularidad que el conocimiento adquirido una vez procesado no se olvida, ya que la experiencia no proviene de los materiales manipulables, sino de la acción sobre los mismos.














JUSTIFICACIÓN

El mejoramiento en la calidad de la educación ha sido una de las grandes
Preocupaciones del Sistema Educativo en nuestro país, en los últimos años.
Muestra deello son los grandes esfuerzos realizados en la búsqueda de factores
Asociados a dicha calidad. Uno de estos factores es precisamente la disponibilidad
y uso de materiales educativos en las instituciones escolares en el área lógico matemático. El área lógico matemático es una de las áreas de aprendizaje en la cual los padres y educadores ponen más énfasis, puesto que para muchos las matemáticases una de las materias que gusta menos a los estudiantes calificándose como materia “complicada” cuando en realidad, la forma como aprendimos es lo complicado.
Los bloques lógicos como material didáctico buscan facilitar el aprendizaje de las matemáticas en la etapa de 0 a 6 años, puesto que esta etapa es importante en la vida del ser humano y en la que los aprendizajes son más rápidos yefectivos.






















MARCO TEÓRICO

Material ideado por Z. P. Dienes, constan de 48 piezas sólidas, generalmente de madera
o plástico, y de fácil manipulación. Cada pieza se define por cuatro variables: color,
forma, tamaño y grosor. A su vez, a cada una de las piezas se le asignan diversos
valores:
( El color: rojo, azul y amarillo.
( La forma: cuadrado,círculo, triángulo y rectángulo.
( Tamaño: grande y pequeño.
( Grosor: grueso y delgado.
Cada bloque se diferencia de los demás al menos en una de las características, en dos, en
tres o en las cuatro.
Los bloques lógicos: utilidad-objetivos
Los bloques lógicos sirven para poner a los niños ante una serie de situaciones que les
permitan llegar a adquirir determinados conceptos matemáticos ycontribuir así al
desarrollo de su pensamiento lógico.
A partir de la actividad con los bloques lógicos, el niño llegará a:
( Nombrar y reconocer cada bloque
( Reconocer cada una de sus variables y valores
( Clasificarlos atendiendo a un solo criterio, como puede ser la forma o el tamaño,
para pasar después a considerar varios criterios a la vez.
( Comparar los bloques estableciendo las...