bloques

Ciencias naturales.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
1

La tierra un planeta con vida



PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR
1
ÁREA:
Ciencias naturales.
AÑO DE BÁSICA:
Quinto.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJE TRANSVERSAL:
Protección del medio ambiente.
OBJETIVO DEL BLOQUE:
Explicar la influencia de los movimientosterrestres en las condiciones climáticas de los ecosistemas desde la interpretación de material cartográfico, para valorar las interrelaciones entre el ser humano y el medio.
TIEMPO APROXIMADO:
4 semanas.
DESDE:
HASTA:

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
Interpretar los movimientos de la Tierra y su influencia en los seres vivos conobservaciones directas y la relación de resultados meteorológicos.

Describir la flora y la fauna propias de cada piso climático, con la obtención, recolección y procesamiento de datos bibliográficos y experimentales e interpretaciones de sus experiencias.

Comparar las características de los ecosistemas terrestres y ecosistemas acuáticos y la interrelación de sus componentes, desde laobservación, interpretación, descripción y la relación adaptativa de los organismos al medio.

Explicar las relaciones de simbiosis: comensalismo y mutualismo con interpretaciones, descripciones y la formulación de ejemplos.

CICLO DEL APRENDIZAJE.
Experiencia.
Reflexión.
Conceptualización.
Aplicación.



CICLO DEL APRENDIZAJE.
Experiencia.
Reflexión.
Conceptualización.
Aplicación.MÉTODO COMPARATIVO.

Observación.
Descripción.
Comparación.
Generalización.
Cuaderno de trabajo.
Texto de Ciencias naturales del Ministerio de Educación del Ecuador.
Hojas.
Lápices.
Pizarra.
Marcadores.
Pinturas.
TÉCNICA
Prueba escrita.

INSTRUMENTO
Cuestionario.



TÉCNICA
Portafolio.

INSTRUMENTO
Organizadores gráficos.TÉCNICA
Prueba.

INSTRUMENTO
Bosquejo esquemático.


BIBLIOGRAFÍA





OBSERVACIONES:













Ciencias naturales.

PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
2

El suelo y sus irregularidades


PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR
2
ÁREA:
Ciencias naturales.
AÑO DE BÁSICA:
Quinto.
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
Comprender las interrelaciones del mundonatural y sus cambios
EJE TRANSVERSAL:
Protección del medio ambiente.
OBJETIVO DEL BLOQUE:
Analizar las clases de suelos mediante la interpretación de su influencia en el sostenimiento de los ecosistemas terrestres y acuáticos, para fomentar su conservación y valorar su importancia en el accionar del ser humano.
TIEMPO APROXIMADO:
4 semanas.
DESDE:
HASTA:

DESTREZAS CON CRITERIO DEDESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
RECURSOS
EVALUACIÓN
Clasificar los suelos por sus características y determinar su influencia en el sostenimiento de los ecosistemas terrestres y ecosistemas acuáticos, con la jerarquización y relación de sus componentes.


Explicar la importancia del suelo agrícola, relacionar las consecuencias que provocan su mal uso y proponer técnicas agrícolas pararecuperar el suelo.



Relacionar las características del relieve del suelo con la importancia para la agricultura y la influencia de las prácticas agrícolas, desde la descripción y comparación de los tipos de suelo.

CICLO DEL APRENDIZAJE.
Experiencia.
Reflexión.
Conceptualización.
Aplicación.






MÉTODO EXPERIMENTAL.

Observación.
Planteamiento.
Hipótesis.
Experimentación.Recolección y análisis de datos.
Conclusiones.



MÉTODO DE OBSERVACIÓN INDIRECTA.
Observación.
Descripción.
Comparación.
Conceptualización.
Aplicación.
Cuaderno de trabajo.
Texto de ciencias naturales del Ministerio de Educación del Ecuador.
Cartulina.
Recortes de periódicos.
Pizarra.
Marcadores.
Internet
Entrevistas.
Hojas A4.

TÉCNICA
Observación no participante....