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Tarea Eco 2 1ra parte
Fichero de actividades:
ACTIVIDAD /JUEGO QUE FOMENTA EL NIVEL FONOLÓGICO DEL LENGUAJE.
Nombre de lactividad: EL RELO DE LAS VOCALES
Dirigido a: niños de tres años.
Participantes (aproximadamente) grupo clase, entre cinco y diez niños.
Recursos: reloj hecho con cartulina con manillas móviles que contenga las vocales. Tenemos que fabricar el reloj con cartulina, chincheta,pegamento, colores llamativos para elniño.
Desarrollo: la actividad consiste en que los niños vayan pasando uno a uno por el reloj y van soplando las manecillas para que se mueva y se pare en una vocal, entonces el técnico con la ayuda delresto de los niños cantan la canción correspondiente a esa vocal.
Papel del Técnico Superior en Educación Infantil. Para esta actividad el técnico asume el rolde director del juego en todomomento, organizándolo y marcando los tiempos.
Otros aspectos a tener en cuenta. 
Además con esta actividad el niño aprende las vocales, realiza diferentes sonidos y trabaja el aparato fonador. Estaes la canción: Con la A, a dabadaba yo tengo una muñeca que sabe hablar; con la E, e debedebede yo tengo una muñeca que sabe leer; con la I, i dibidibidi yo tengo una muñecaque sabe dividir; con la Oo, dobodobodo yo tengo una muñeca que sabe el dos por dos; con la U, u dubudubudu yo tengo una muñeca que sabe más que tú

ACTIVIDAD QUE FOMENTA EL NIVEL FONOLÓGICO DEL LENGUAJE.

Nombre del juego /actividad: Completame
Edad de los niños: 4 años
Número de niños: puede jugar toda la clase a la vez
Recursos: fotocopias y lapiceros
Aplicación /desarrollo: Se le entregará alniño/a una fotocopia en la cual habremos seleccionado una serie de dibujos, cuya nombre empiece o termine por alguno de los fonemas que ya hemos trabajado, por lo que al lado del dibujo estará escrito su nombre omitiendo la primera o última letra. El niño debe completar la letra que falta.
Papel del Técnico Superior en Educación Infantil: Será el que guíe el ritmo y orden de la actividad.
Otrosaspectos a tener en cuenta: una variable de esta actividad es hacerla luego con letras intermedias.

ACTIVIDAD QUE FOMENTA EL NIVEL SEMÁNTICO DEL LENGUAJE

Nombre del juego: Mi carita bonita
Edad de los niños: 2 a 3 años
Número de niños: 10 
Recursos: Un espejo grande en la pared y colchonetas en el suelo del aula
Aplicación/Desarrollo: 
Con el espejo colocado en una pared nos sentamos todos frentea él, y les digo; ¡Que caras más bonitas! Ahora nosmiramos la cara en el espejo y me van a ayudar a buscar las partes de la cara. Y pregunto a todos/as;
• ¿Quién sabe decirme cómo se llama la parte de la cara por dónde comemos?
• ¿Quién sabe decirmepor dónde respiramos?
• ¿Y por dónde oímos, o vemos?

En cada pregunta les pido que me lo señalen mirándose al espejo y según respondan, digo;¡correcto muy bien! o si no aciertan a la primera lesdoy pistas, como por ejemplo; una pista para la nariz, cuando estamos malitos es por donde nos sonamos los mocos y muevo mí nariz, una pista para las orejas donde nos ponemos los pendientes o nosdecimos un secreto o me toco el pendiente... etc.
Al final todos se sientan a dibujar su cara y cuando terminen colgamos los dibujos por la clase.
Papel delT.S.E.I.: 
En primer lugar debe depronunciar de forma clara, con un lenguaje sencillo, para luego observar si el niño/a ha entendido la pregunta, también ver qué niño/a lo ha entendido más pronto o ha tardado más. Que los niños identifiqueny diferencien las partes de la cara.
Otros aspectos a tener en cuenta: 
La posibilidad de adaptarlo para edades mayores, con fichas de dibujos con el nombreescrito además de las partes de la cara y también añadir las partes del cuerpo humano y luego una vez que se les pregunte, aparte de buscarse en el espejo, busque la ficha correcta.

ACTIVIDAD QUE FOMENTA EL NIVEL SEMÁNTICO DEL LENGUAJE.
Nombre del juego /actividad: Encuentra la pareja
Edad de los niños: 5 años
Número de niños: puede jugar toda la clase a la vez
Recursos: fotocopias, lapiceros...