Boletín de Investigaciones 3 15 Mayo de 2014

Boletín de Investigación 3, (2014)
ISSN WEB 2027-9515

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BOLETÍN

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INVESTIGACIÓN
AÑO 2014

ISSN WEB: 2027-9515
ISSN CD: 2027-9523

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Boletín de Investigación 3, (2014)
ISSN WEB 2027-9515

Boletín de Investigaciones
Número 3
2014
©
EDITOR
Camilo Castellanos Cárdenas, Pbro.
Comité Editorial
José Carvajal Sánchez Pbro.
Doctor en Filosofía
Universitas Catholica Parisiensis
José Edidson MorenoGarcía
Mg. En Ciencias Sociales y Humanas

Director
José Edidson Moreno García
Director
Instituto de Investigaciones Científicas en
Educación
Fundación universitaria Juan de Castellanos
Coordinación Boletín N° 3.
INICIEN Educación

Aracely Burgos Ayala
Mg. En Ciencias Básicas

Grupos de Investigación
RELIGIO
LERD
GUNEMI

Zulma Liliana Pinto Conde
Mg. En Educación

Composición de textos
Daniel VegaTorres

Sandra Liliana Acuña González
Mg. En Educación

Portada
Boletín de Investigaciones de la Facultad de
Ciencias de la Educación, Humanidades,
Filosofía y Artes.

Anderson Geovany Rodríguez Buitrago
Mg. Docencia e Investigación universitaria
Daniel Roberto Vega Torres
Mg (c). en Historia

Estado Legal
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ISSN CD: 2027-9523

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ÍNDICE
PRESENTACIÓN
José Edidson Moreno García

PÁG. 4
1. ESPACIO FÍSICO Y CLIMA ESCOLAR EN LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR (CHIQUINQUIRÁ): UNA
¡INSTITUCIÓN EDUCATIVA VIVA!
Elva Mildreth Chacón Martínez
Gloria Consuelo Ceballos Aguirre

PÁG. 5-18
2. IMPORTANCIA DEL ESPACIO Y CLIMA ESCOLAR EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ISIDRO
DEL MUNICIPIO DE ÚMBITA (BOYACÁ)
Hortensia Álvarez Ríos
Xiomara JohannaArias Lozano
Nancy Yasmín Mazorca
Jorge Armando Solano Morales

PÁG. 19-26
3. AMBIENTE Y CLIMA ESCOLAR EN PROGRESO PARA EL DESARROLLO PERSONAL INTEGRAL EN
EL COLEGIO DE BOYACÁ.
María Constanza, Salas Rosero
Olga Lucía, Cuervo Pineda

PÁG. 27-38
4. PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL AMBIENTE Y CLIMA ESCOLAR EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS TÉCNICA Y ACADÉMICA ANTONIO NARIÑO (VILLA DE LEYVA) YSUPANECA (TIBANÁ)
Mauricio de Jesús Ascencio Chaparro
Juana Marcela Bautista Cotte
Emilse Blanco González
Jorge Mauricio Burbano Villamil
Homero Carreño Lozano
Pedro Castellanos Espinosa

PÁG. 39-57
Nota de Copyright
PÁG. 58

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PRESENTACIÓN
A comienzos de 2013 se propuso a varios grupos de especializaciones del país, participar de
un nuevoesquema para desarrollar el núcleo de investigación, este se denominó “Investigación
Educativa en RED”. Para ello se inició, en algunos departamentos, una prueba piloto con el fin
de probar sus diferentes componentes, dado su carácter de modelo pedagógico de
investigación a distancia y que su principal propósito es generar procesos investigativos, se
optó por iniciar bajo este esquema el desarrollode la Fase 1 del Macroproyecto “Instituciones
Educativas Vivas”, aprovechando la coyuntura generada por la etapa de formulación del
mismo, en la que se encontraba el equipo de investigación de la Facultad. Este instructivo
hace parte de los materiales desarrollados en esta prueba piloto y es una guía para la
elaboración de un artículo científico, resultado final de este proceso.
El proyectoPEDAGOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN RED, plantea básicamente
configurar una Comunidad de Investigación Educativa en Red, que promueva “la investigación
educativa en docentes y estudiantes, apropiando mecanismos y tecnologías de comunicación e
información como espacio de relación, creando prácticas investigativas tanto de formación
como de acción educativa e investigativa.”1
Mediante esteherramienta se propuso a los grupos la conformación de “comunidades
investigativas en el campo educativo” con las cuales mediante actividades teórico-prácticas sus
participantes apropiaran herramientas del proceso metodológico y teórico, y con el
acompañamiento del tutor, aplicado a los contextos propios de los grupos, se obtuvieran
resultados investigativos de cada una de las regiones o espacios en los...